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놀이를 통하여 나타난다”고 하였다. 이처럼 아동의 놀이는 공상적, 상상적 능력의 발달을 촉진하는 활동이며 창의력을 기르는 단서 제공의 기능까지도 하고 있다.
Ⅲ. 결론
이제까지 부모교육의 필요성, 유아교육의 목적과 유아교육의 기본
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둘째, 본 연구의 목적을 달성할 수 있는 놀이를 중심으로 한 전통놀이 기법을 구안 적용하였다.
셋째, 아동들의 특성에 알맞고 교육적인 가치가 높으면서도 놀잇감 제작비용이 적게 들고 놀잇감을 쉽게 구할 수 있는 놀이를 중심으로 프로그
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놀이 수업이 학급풍토에 미치는 영향, 한국교육대 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 개념
Ⅲ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 필요성
Ⅳ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 준비
1. 역할놀이 준비
1) 상황
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목적
2. 야영활동의 내용
1) 야영 수련 활동 조 편성
2) 다양한 활동
3) 전래민속놀이
Ⅶ. 초등학교의 학교사회사업활동
1. 학교사회사업의 개요
1) 개념
2) 필요성
2. 학교사회사업의 방법론
1) 직접적 개입
2) 간접적 개입
Ⅷ. 초등학교
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교육대학원(석사학위논문), 2016
한종화, [예비유아교사를 위한 수학교육 수업에 관한 연구], 아주대학교 유아교육학논집, 2004 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 아동수학교육의 목적과 필요성
1) 아동수학교육의 목적
2) 아동수학교
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교육대학원(석사학위논문), 2016
한종화, [예비유아교사를 위한 수학교육 수업에 관한 연구], 아주대학교 유아교육학논집, 2004 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 아동수학교육의 목적과 필요성
1) 아동수학교육의 목적
2) 아동수학교
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필요성
(2) 프로그램의 평가 개념
2. 평가의 목적
(1) 유아프로그램에 있어서 평가의 목적
(2) 교육부 종일반에서 제시한 평가의 목적
(3) 평가의 절차
(4) 프로그램 평가
(5) 프로그램 개발하기 위한 6단계
① 요구분석
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교육지도(수업, 학습)
1. 영어일기 쓰기의 필요성
2. 영어일기 쓰기지도 방법
Ⅳ. 인성교육지도(수업, 학습)
1. 인성교육의 필요성
2. 인성교육의 핵심
3. 바람직한 품성의 구성요인
4. 인성교육의 일반적인 지도방향
5. 인성교육 내용 구성
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교육 현황과 인식 및 요구 분석. 석사학위논문, 계명대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 대상으로 한 부모교육의 개념
2. 영유아를 대상으로 한 부모교육의 필요성
3. 영유아를 대상으로 한 부모교육의 목적
4. 영유아
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교육의 내용 및 방법
3. 유아교육기관의 놀이 환경
1) 유아교육기관의 놀이 환경 현황
2) 유아교육기관의 놀이 환경 안전점검 및 관리
3) 바람직한 놀잇감의 조건
4. 놀이 안전교육의 내용 및 방법
1) 놀이 안전교육의 목적 및 내
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