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교육 및 상담에 유용히 활용되어져야 할 것이다.
[참고 문헌]
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영
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계획(Health Plan 2010), 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강증진의 개념
2. 국민건강증진 사업
3. 건강증진을 위한 대중교육과 홍보
4. 자기건강관리
3. 건강생활실천분야의 계획과 추진사업
Ⅲ. 결 론
♦ 참고문헌 ♦
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활용
5.5. 평가 절차의 활용과 가치
6. 타일러의 목표 중심적 접근의 장점과 한계
7. 참고문헌 1. 서론
2. 교육목표의 설정
2.1. 목표의 설정
2.2. 교육목표 설정의 기초자료
2.3. 교육목표 선정의 여과체
2.4. 교육목표의 진술
3.
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지도의 계획 수립과 지도 방법 개선에 활용한다.
마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화·보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 새 초등과학 교수법, 한안진 외 4인, 1996, 교육과학사
2. 과학교육학
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교육개발원의 문제해결 과정
Ⅵ. 수학과(수학교육) 문제해결의 전략
1. 그림 그려 풀기
2. 규칙성 찾기
3. 표 만들기
4. 예상과 확인하기
5. 단순화하기
6. 거꾸로 생각하여 풀기
Ⅶ. 수학과(수학교육) 문제해결의 지도방법
Ⅷ. 수학과(
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지도계획의 수립, 독서자료의 처방, 치료의 실시, 치료효과의 확인을 거쳐 시행한다. 독서요법이 적용되는 범위는 일반병원, 소아과, 정신과, 병원이나 각종 치료시설, 비행소년의 교정시설, 어린이 상담소, 학교의 교육상담 등 광범위하다.
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교육 및 상담
4. 보육교사의 자질과 특성
1) 개인적 자질과 특성
(1) 건강
(2) 인성
2) 전문적인 자질과 특성
(1) 보육철학
(2) 보육지식
(3) 보육기술
3) 역할 수행을 위한 자질과 특성
(1) 보호자로서의
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교육의 활성화 방안
1. 학생들의 특기·적성을 수용할 수 있는 대학입시제도의 변화
2. 방과 후 학교 유휴시설 활용 방안 모색
3. 사교육과 차별화될 수 있는 유익하고 재미있는 프로그램 개설
4. 특기·적성교육을 지도할 수 있는 지도교사의
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계획의 수정?보완 단계
6. 2차 추진준비 단계
7. 실행 단계
8. 결과분석 단계
9. 연구결과 보고 단계
Ⅴ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 자기주도적학습
1. 자기 주도적 학습의 기본 원리
2. 자기 주도적 학습력을 기르는 교과 지도의 일반
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, 성과, 종합)
제3장 활동계획 추가자료
… 3-1 학습동아리 개선사항
… 3-2 학습동아리 활성화 방안
제4장 종합 - 문제인식 및 비판
… 4 - 1 문제 제기 및 비판
… 4 - 2 학습동아리와 지역사회교육에 대한 개인의견
비고 - <참고문헌>
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