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해 설명한다.
-유아들이 관심 있어 하는 의상에 대해 이야기를 나누며, 빙고게임을 소개하여 관심을 갖도록 한다.
-빙고게임의 방법과 놀이할 때의 규칙에 대하여 알려준다.
◎규칙 지키며 놀이하기
-세계전통의상 빙고게임을 할 때에 유아들
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도입
전개
마무리
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교육을 하며, 스스로 위험에 대처하고 보호하며 생명을 귀중히 여길 수 있는 안전교육과 인종, 민족, 성별, 연령, 능력, 종교, 사회계층에서 그 다양성을 인정하고 모든 입장과 가치를 존중하는 반 편견 교육 및 다문화교육을 한다.
6. 유치원
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요?
요셉: 하룻밤 쉬고 갈 방을 찾고 있습니다.
여관주인2: 방이 없으니 딴 곳으로 가보시오.
요셉: (다시 그 옆 여관으로 발걸음을 옮기면서) 방이 다 찼으니 큰일이네
(다른 여관 앞에 서서) 여보세요. 안에 누구 계십니까? 하룻밤 묵어가고 싶
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없음
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우리 볼링게임에서 이긴 뿡뿡이팀한테 잘했어 친구야~해줄까요^^^? 하나둘셋!
C-잘했어 친구야!!!!
T-그래도 우리 함께 같이 수고한 뽀로로 팀한테도
잘했어 친구야~해줄까요? 하나둘셋!
C-잘했어 친구야!!!!
T-오늘 우리친구들 볼링게임을 하면
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수조작 영역에서 아이들에게 그림만 제시하고 글자를 제시하지 못해서 아쉬웠고, 다음에는 더 효과적인 방법으로 글자를 같이 제시해 주어야겠다.
< 일일 수업 계획안 >
주간계획안
담당교수 :
이 름 :
학 번 :
제 출 일 :
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생활주제 : 가족
소주제 : 타인의 마음 알기
활동유형 : 동화
활동소요시간 : 20분
집단형태
대상연령 :
활동 명
활동 목표 :
표준보육과정 영역 및 범주
활동 자료
활동 방법
도입
전개
마무리
관련 도서, 동화
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떤 물고기가 살고 있죠?
T: 깊은 바다 속 땅에서 살고 있는 동물은 무엇이 있을까요?
* 표현 활동하는데 시간이 오래 걸리므로 2~3일 정도로 나눠서 활동해본다.
감상
1. 완성 된 바다 속 세상을 보고 명암차이에 대해서 이야기 나누어본다.
T: 밝
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마무리
활동을 평가한다.
T: 애벌레가 되어보니까 어땠니?
T: 어떤 점이 재미있었니?
T: 어떤 점이 힘들었니?
다음 활동을 소개한다. 주 제
반 명
활동명
활동 목표
교육과정 관련요소
준 비 물
활동 과정
도입
전개
마무리
평가
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