 |
있습니다. 이 두 분야는 서로 긴밀히 연결되어 있으며, 융합됨으로써 보다 혁신적이고 실질적인 교육개선이 일어납니다. 교육심리와 교육공학의 발전은 단순히 기술적인 발전을 넘어, 학생 개개인의 잠재력과 다양성을 존중하는 포용적 교육
|
|
 |
여하며, 타인의 의견을 경청하고 자신의 관점을 논리적으로 전달하는 과정에서 소통 능력을 키워 왔습니다. 건국대학교 교육공학과는 실무 중심의 교육과 첨단 연구를 통해 미래형 교육을 선도하는 곳으로 알고 있습니다. 이러한 환경에서
|
|
 |
습니다. 또한, 시대의 변화에 발맞추어 지속적으로 자기개발에 힘쓰며, 최신 교육 트렌드와 기술을 연구하는 데 노력을 아끼지 않겠습니다. 이를 통해 교육공학의 발전에 기여하며, 궁극적으로는 교육이 모두에게 공평하게 제공될 수 있는 환
|
|
|
노력은 교육 분야의 정책 제언이나 교육기술 개발, 그리고 현장 교사 역량강화 프로그램에 반영되어야 한다고 생각합니다. 또한, 다양한 연구 활동과 교육 프로젝트 수행을 통해 자기 발전은 물론, 교육의 실질적 향상에 기여하는 교육공학
|
|
 |
드백을 강화하는 방안을 추진하고 싶습니다. 이러한 방식은 학습자의 자기주도성과 문제 해결 능력을 자연스럽게 향상시킬 수 있다고 믿습니다. 교육공학은 기술과 교육이 만접점으로서 무한한 가능성을 지니고 있다고 생각하며, 이러한 가
|
|
|
학술대회 참여와 교환 학생 프로그램에 적극 참여하여 다양한 관점과 노하우를 습득하고, 국내외 연구기관과의 협력도 강화하겠습니다. 이러한 과정을 통해 교육공학이 세계적인 수준의 연구 분야로 자리 잡도록 기여하고 싶습니다. 끝으로,
|
|
|
교육 트렌드와 다양한 교육 정책에 대한 이해를 바탕으로, 다문화 교육이나 평등교육 등을 고려한 차별 없는 학습 환경 조성에도 관심을 두고 있습니다. 이를 위해 교육공학적 관점에서의 정책 제안이나 교육 프로그램 개발에 참여하여, 누구
|
|
 |
다. 이를 통해 사회 전반의 인적 자원 수준이 향상되고, 지속 가능한 발전이 가능하게 됩니다. 또한, 평생 학습 시대에 적합한 유연한 학습 체계를 구축하는 데도 교육공학은 중요한 역할을 담당하며, 이를 통해 사회 전반의 역량 강화와 미래
|
|
|
교육 방식을 도입하여 학습자 개개인의 잠재력을 끌어내는 방향으로 연구를 진행하고 싶습니다. 이를 통해 혁신적인 교육 프로그램을 만들어 학생들의 창의성과 문제 해결 능력을 키우는 데 기여하겠습니다. 또한, 교육 공학 분야의 이론과
|
|
 |
공학 기술을 개발하는데 힘쓰겠습니다. 이러한 노력을 통해 졸업 후에는 신뢰받는 기술자가 되도록 최선을 다하겠습니다. 가진 열정과 끈기를 바탕으로 미래 산업 발전에 기여하고자 합니다. 거제대학교 평생직업교육학부공학 자기소개
|
|
메뉴펼치기
