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장기적으로는 교육과 연구 활동을 통해 공학교육 분야 선도자로 자리매김하려 합니다. 연구 성과를 지역 산업 발전과 연계하여 실질적 성과로 연결하고, 지역사회와의 협력으로 사회적 기여도 높이고 싶습니다. 또한, 후학 양성을 통해 재학
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방법론을 발전시키는 데 일조하겠습니다. 더불어, 교육공학적 역량을 키워 디지털 플랫폼 활용 교육과 학생 맞춤형 학습 환경 조성에 앞장서겠습니다. 이러한 노력을 통해 교육대학원 내에서 연구와 실천이 균형을 이루는 선도적 역할을 수
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하여, 실질적인 교육 혁신에 기여하고자 합니다. 장기적인 목표로는, 교육공학 연구와 개발에 지속적으로 참여하는 동시에, 교육 현장에서 널리 실천할 수 있는 실용적인 교수 자료와 전략을 개발하는 것입니다. 이를 위해 국책 연구 프로젝
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전을 지속적으로 학습하고 적용하여 센터의 연구 경쟁력을 높이고, 공학 교육 혁신에 기여할 수 있도록 노력하겠습니다. 마지막으로, 공학교육에 대한 지속적인 연구와 발전을 위해 전문성을 더욱 강화할 것입니다. 관련 세미나와 학회에 참
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학생들의 피드백을 적극 수용하여 수업의 질을 지속적으로 향상시키는 데 힘쓸 계획입니다. 교육공학은 단순히 기술 집합이 아니라, 배우고 성장하는 학생들에게 진정한 의미의 가치를 전달하는 중요한 수단입니다. 이를 위해 교육심리와 학
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. 대학원 과정 동안 얻은 이론적 지식과 실습 경험을 바탕으로 교육 현장에 실질적인 변화와 발전을 이끄는 데 기여하며, 교육공학 분야의 전문가로서 성장을 거듭하겠습니다. 이를 위해 관련 세미나와 워크숍에 적극 참여하고, 다양한 연구
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있습니다. 이 두 분야는 서로 긴밀히 연결되어 있으며, 융합됨으로써 보다 혁신적이고 실질적인 교육개선이 일어납니다. 교육심리와 교육공학의 발전은 단순히 기술적인 발전을 넘어, 학생 개개인의 잠재력과 다양성을 존중하는 포용적 교육
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여하며, 타인의 의견을 경청하고 자신의 관점을 논리적으로 전달하는 과정에서 소통 능력을 키워 왔습니다. 건국대학교 교육공학과는 실무 중심의 교육과 첨단 연구를 통해 미래형 교육을 선도하는 곳으로 알고 있습니다. 이러한 환경에서
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습니다. 또한, 시대의 변화에 발맞추어 지속적으로 자기개발에 힘쓰며, 최신 교육 트렌드와 기술을 연구하는 데 노력을 아끼지 않겠습니다. 이를 통해 교육공학의 발전에 기여하며, 궁극적으로는 교육이 모두에게 공평하게 제공될 수 있는 환
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노력은 교육 분야의 정책 제언이나 교육기술 개발, 그리고 현장 교사 역량강화 프로그램에 반영되어야 한다고 생각합니다. 또한, 다양한 연구 활동과 교육 프로젝트 수행을 통해 자기 발전은 물론, 교육의 실질적 향상에 기여하는 교육공학
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