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학교 특수학교 교육 과정 개정연구 위원회, 특수 교육 과정의 개정 방향 : 제7차 특수 교육 과정 개정을 위한 기초 연구
박희찬(1995), 개별화 교육계획의 작성과 시행, 현장특수교육2(3), 국립특수교육원
서울천일초등학교(2000), 교육과정(수준별
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활동 운영 방안
(1)재량활동
제 7차 교육과정의 교육 내용은 크게 ‘교과’, ‘특별활동’ 그리고 ‘재량활동’의 3개 영역으로 나누어져 있으며 이 중 중등학교의 재량 활동은 이번 교육 과정에 신설된 것이다. 제 6차 초등학교 교육과정에 처
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개정배경
Ⅴ. 영어과 교육과정의 개정중점
1. 생활 영어 중시
2. 언어사용 능력 신장
3. 활동?과정? 과업 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅵ. 영어과 교육과정의 편성
참고
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학교를 이용한 평생학습을 유도한다
4) 학교교육에 지장이 없는 시설배치가 가능하다
5) 교육과정 변화에 대응하는 계획이 가능하다
Ⅶ. 학교시설의 개선 과제
1. 수준별 이동식 수업 운영에 필요한 다양한 규모의 교실 확보
2. 공동 기본
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수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 분류
Ⅳ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 운영지침
1. 수준별 교육과정 편성?운영의 기본 지침
2. 단계형 수준별 교육과정의 운영
1) 진급 자격 기준 설정
2) 재이수 설치
3) 특별보충과정 운영
3.
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학교
2) 중등학교 수준(교육과정과 평가의 불균형)
Ⅷ. 향후 교육과정의 방향
1. 학교장의 교육과정에 대한 관심 부족
2. 획일적인 교수·학습으로 학생의 개성과 적성이 무시됨
3. 특별 활동이 소홀히 다루어짐
4. 학교 만들기에 치중하고
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제7차 교육과정 평가 지침
(3) 평가의 종류와 특징
(4) 학교에서 실시하는 평가활동에서의 고려할 점
(5) 교육평가란 어떤 것이어야 하는가?
2. 사례를 통한 분석
(1) 조사대상
(2) 측정을 위한 도구
(3) 조사 방법
(4) 조사 결
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학교에서 교육과정을 재구성할 때 도움이 되도록 기본 학습 목표 성취도를 판단할 수 있는 국가 수준의 평가 기준과 평가 도구에 대한 연구도 필요하다고 본다.
둘째, 학교교육과정의 연구가 수준별 교육과정, 재량활동, 특별활동 등과 같은
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학교 2학년∼3학년 (11,12학년))
5) 개정내용
(1)초등학교 개정내용
(2)중학교 개정내용
(3)고등학교 개정내용
6) 주요 과목별 개정내용
(1)재량 활동 개정 중점
(2)특별활동 교육 과정 개정 중점
(3)국어과 교육
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특별 활동, 학교 재량 시간의 일관성 있는 실천 과정을 확인하고, 자료를 수집하여 교육의 질 관리에 활용
③ 교과용 도서 이외의 각종 자료 개발보급
④특정 분야의 탁월한 재능 학생과 장애 학생에 대한 대책 마련
7차 - * 편성
기본지침
① 1
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