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평가방법은?
6. 자율형사립고에 대한 찬반입장
1) 자율형사립고 찬성 2) 자율형사립고 반대
7. 특목고에 대한 찬반입장
1) 특목고 찬성 2) 특목고 반대
8. 자율형사립고가 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 목표를 얼마나 충족하고 있
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평가방법 활용을 권장하고 있다.
2) 의사소통 능력 신장을 강조한다.
3) 학습과 평가를 하나의 수업 안에 포함시킨다.
4) 평가 기준의 수준 구분에 대한 단위학교의 자율성을 확대시킨다. ■ 개관 및 구성체제
1) 7차 교육과정
1. 성격
2
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교육정보화와 열린교육의 확산을 추진하고 있다. 열린교육은 수준별 교육과정과 개별화 교육이 전제되어야 성공할 수 있다. 인터넷이 열린교육에서 활용되어야 하는 이유는 그것이 대표적 수업형태인 수준별 교육, 선택학습 및 심화학습을
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및 교재·교구의 선정과 활용 제9장 영유아 영양 및 건강과 안전관리 제10장 영유아 보육 및 교육기관의 장학과 인증 제11장 교직원 인사관리 제12장 영유아 보육 및 교육기관의 재정관리 제13장 가정, 지역사회와 기관의 협력 제14장 평가관리 -
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교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지, 서울 : 우리교육
에너지 관리 공단(1997), 에너지 절약 편람
한주미(2000), 노래하는 나무, 서울 : 민들레 Ⅰ. 수준별학습활동 사례
1. 수학과 수준별 유형 구안 및 적용
1) 개념학습 유형
2) 원칙
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교육과정 속의 문학
1.2.2. 평가를 통해 본 문학교육과정의 문제점
2. 시 교육의 반성과 대안
2.1. 교과서 내적인 문제의 대안
2.2. 교과서 외적인 문제의 대안
2.2.1 심화 선택 과목 <문학> 교육 과정의 개정 방안
2.3. 문학교육 중심의 국어교육
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및 정책방향, 한국정보화진흥원, 2010.4.19
해외 PDA 시장 동향 분석, IT벤처기업연합회, 2008.3.28 1. 서론
2. 스마트폰의 등장과 이론적 고찰
1) 스마트폰의 정의
2) 모바일 폰의 진화 과정
3) 스마트폰 발전과정
3. SNS의 등장과 이론적 고찰
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형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅴ. 미술교과서의 편찬 방향
Ⅵ. 미술교과서의 문제점
Ⅶ. 미술교과서의 활용 방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
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및 오디오녹화자료,체크리스트,각종검사지,일기,컴퓨터 출력물등)
③건강과 안전에 관한 평가결과는 어떻게 활용하는가?- 유아의 전인적인 성장을 위하여,교육과정을 개선하기위하여,교수방법을 개선하기 위하여,정보를 부모에게 알리기 위
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