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교육에 대하여 관심이 적다.
학생들은 학교에서 정상적인 통일교육을 받을 기회가 적었다. 그리하여 그 인식도도 매우 낮은 문제점을 갖고 있으므로 하교는 정상적인 통일교육 프로그램을 제공하여 통일이 되었을 때 아무런 갈등 없이 서로
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학교 영어과(영어교육)의 지도안
1. 지도안의 기본 형태
2. 작성상의 유의점
1) 학습목표
2) 학습과정
3) 학습 활동의 순서
4) 배분의 문제
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도자료
1. 교과서의 활동과 체제
2. 교사용 지도서의 유용도와
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제 4호
* 송정부, 청소년복지정책의 과제와 발전방향, 상지대학교.
* 이용인(2001), 한국청소년 복지정책의 개선방안에 관한 연구, 경원대 행정대학원.* 양점도·변미희(2001), 청소년복지연구, 한국청소년복지학회.
* 이영숙 외2인(1993), 외국의 청
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교과서는 미술교육의 전체 방향이나 틀을 규정하는 역할을 한다 할 수 있다. 따라서 현행 교과서의 체계를 대략 분석함으로써 문제점을 도출하고, 좀더 나은 체계로의 제안을 기대할 수 있다.
고등학교 학생의 미술 교과서 활용 실태를 보면
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제화를 지향하고 있다.
“제3의 교육개혁”이라는 표현자체는 1971년의 중앙교육심의회의 답신에 대해서 이미 이야기 된 바 있다. 이 답신은 메이지이후 일본 교육의 전개를 분석하고, 고도경제성장기 이후의 일본의 학교교육 전반에 걸친 기
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토의(자유 토의)
2) 소집단 토의
Ⅷ. 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념 학습 모형
5. 열린학습 모형
6. CAI 활용 개별 학습
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육
2) 입직오리엔테이션의 주의사항
3) 제 4단계 현장훈련 지도법
Ⅶ. 직업훈련(직업교육)의 평가
1. 평가종합
1) 총평
2) 잘된 점
3) 미흡한 점
2. 평가기준에 따른 평가결과
1) 정책형성
2) 정책집행
3) 정책성과
Ⅷ. 외국의 직업훈련(
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교과서관
3. 포스트모더니즘의 교육방법
3-1. 열린교육방법
3-2. 해체적 글쓰기 교육방법
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대안학교의 등장배경
1-3. 대안학교의 성격
2. 7차 교육과정
2-1. 기본방향
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교육을 위한 고찰, 원광대학교교육문제연구소, 2006
안유경 / 양성평등 성교육 프로그램이 중학생의 성의식에 미치는 효과, 신라대학교, 2005
장동만 / 초·중등 교원의 양성평등 임용 방안 탐색, 계명대학교, 2008
전유선 / 고등학교 국어교과서의
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교육센터와 지역별 평생교육정보센터 및 평생학습관이 설치 운영되고 있다. 고등교육단계의 평생교육시설로서 원격대학과 사내대학 설립이 인가되었다.
평생교육정책의 기본방향인 '새로운 평생교육체제의 구축에 의한 열린 학습사회 구현
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