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도덕적이기에 이에 인식 전환의 필연성이 절실히 요구되고 있는 실정이다.
댄스 스포츠의 구획과 정책의 법적인 절차에 있어서 경찰청 산하에서 문화 관광부로 이관된 것은 다행스러운 결과이므로 이에 범 국민적인 스포츠로 발전시켜야 하
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도덕과 수업에 적절히 관련시킴으로써 학생들이 도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는 데 도움이 되도록 한다. 특히, 인성 교육의 강화를 위해 제7차 교육 과정에서 신설된 재량 시간(그 중 범교과 활동 시간)에 별도의 ‘도덕
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도덕교육 이론, 인간사랑, 2007
이미식·최용성 / 도덕윤리과 교수-학습과정과 평가, 부산대학교 출판부, 2003
추병완 / 공동체주의적 도덕교육론, 윤리학과 윤리교육, 경문사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕교육(도덕과교육)의 조건
1. 어울려 사는
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통일관련 VTR, 영화 등의 교육매체, 통일관련 프로그램 등을 정부의 통일관련 부처에서 지원해 줄 것을 희망하고 있다.
㈑ 통일교육이 부진한 원인은 교사들의 통일교육의 개념과 합의된 방향이 설정되어 있지 않다는 문제점도 지적할 수 있다
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수업모형의 선택은 수업의 효과를 결정짓는데 중요한 역할을 할 것이기 때문이다.
Ⅶ. 초등학교 통일교육의 문제점
현행 초등학교의 교과영역에서 통일교육이 직면한 가장 큰 문제는 정규교과 위주의 교육풍토로 통일교육이 중시되고 있지
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교육과정에 활용하려는 노력도 필요하다고 본다.
3. 통일교육을 위한 다양한 학습자료 개발이 요구된다
좋은 자료란 학생과 학부모의 요구, 교육과정의 요구가 잘 반영된 자료, 교사와 학생들이 활용하기 좋은 자료 통일교육의 내용과 방법이
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통일의식을 형성하는 힘이 될 것이다.
6. 도덕과 교육에서 모든 교과의 교육으로
도덕과 중심의 통일교육의 문제는 앞에서 지적한 바 있다. 통일과 북한에 대한 교육은 이제 모든 교과의 주요 내용으로 자리 잡아야 한다. 통일교육의 내용을
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통일교육은 학교교육과 사회교육에서 좀더 체계적, 지속적으로 이루어져야 하겠다. 아울러 현장 체험 학습을 통한 통일교육이 전개되어야 한다. 통일교육 관련 내용교과 지도문제는 통일교과를 설정하는 문제와 범 교과 적으로 지도하는 방
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도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는데 도움이 되도록 함
참고문헌
서울열린교육연구회(1996), 서울 열린 교육
서강식, 도덕윤리과 교수-학습과정, 양서원
이영문, 도덕과교육, 형설출판사
이정훈 편저(2005), 메타 전공 도덕윤리
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교육법법의 개혁을 근본적으로 규정하는 교육 내용의 전환과 자료의 대폭적인 공개가 선행되지 않으면 한계를 넘기 어려울 것이다.
3. 타성화된 통일 행사의 문제점
학교통일교육은 형식화를 넘어 완전히 타성화 되어 버렸다. 예전에 반공교
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