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교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
컴퓨터를 활용한 교수-학습은 다양하게 이루어질 수 있으나 체육교육에 컴퓨터를 이용할 수 있는 방안은 다음 3가지로 요약할 수 있다. 개별화 학습은 학습의 내용과 진도 등을 학생들의 개성과 능력 등
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정보 윤리 교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한 것이다.
3) 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
교육과정 편성운영에
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정보탐색
나. 정보검색
다. 웹활동
2. 매체 언어의 수용형태
1). 국어교육에서의 매체 언어 실행방안
2). 매체 언어 관련 국어 교육과정 지도내용
3. 매체 언어의 교재화 방안
4. 하이퍼 텍스트 읽기 전략
III. 결론
1. 매체 및 컴퓨터 활용
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교육과정의 기준에 부응하여 청각장애학생들의 학습요구와 수준에 맞는 학교 교육과정을 편성하고, 청각장애학생들에게 교육의 성과를 기대할 수 있는 무학년제 운영 방법을 도입해야 할 것이다.
제7차 특수학교 교육과정 개정의 주요 논점
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학습목표, 학습지도방법, 지도계획 등에 반영하여 전반적인 학습과정의 보완 및 진로지도에 활용하도록 한다.
제7차 교육과정에서 제시하는 기술가정교과의 평가에 근거하여, 가정과 교육 영역의 평가의 방향을 정리하여 보면 다음과 같다.
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학습에 지장을 초래하지 않도록 유의한다.
□ ICT활용 교수-학습 전략 에 대하여 토의하여 보자
■ 참고 문헌
1. 경상북도과학연구원(2000), 수준별 교육 과정 편성·운영 자료, 경북 : 성심인쇄
2. 경상북도과학연구원(1999), 제7차 교육과정 적용
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교육의 특성
Ⅲ. 영국교육의 대학
Ⅳ. 영국교육의 체육교육
1. 종합학교제도
2. 체육과 다른 연구 분야의 통합
3. 각종 교육시험
Ⅴ. 영국교육의 ICT(정보통신기술)학습센터
1. ICT 학습센터 사업의 배경
2. ICT 학습센터 사업의 운영
3. IC
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과정의 구성 내용 측면에서는 ICT 소양 및 활용 교육의 내용과 관련지을 수 있다.
국어과 교육과정은 교육 과정 문서 중심에서 탈피하여 교육과정이 교과서로, 교사의 수업으로, 학생의 학습으로 실행되어지는 과정이어야 한다.
그러나 제7차
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교육 정보지, 인터넷 등에서 자료를 구하고 이를 여건에 맞게 수정 보완하여 활용하는 적극적인 자세로 임한다면 해결되리라 믿는다.
참고문헌
공주고등학교(1998), 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구
공도초등학교(1997), 열린교육 실천
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ICT 장비의 효율적인 활용을 통해 공교육을 활성화시키고 지식 정보화 사회를 선도할수 있는 인재 양성을 위한 교육을 실현하여 국가 경쟁력을 확보하는 것이 교육정보화의 궁극적인 목표이다. 1. 제7차 교육과정
2. 컴퓨터에 관한 교육
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