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학교생활의 모든 과정에서 학생들의 자유로운 상상력과 발표 및 행동이 수용되는 허용적인 분위기가 조성되어야 한다.
셋째, 아동 개개인의 소질과 적성, 능력을 고려한 교육내용과 방법을 다양화 해야 한다. 우리 나라의 초등학교의 교육과
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학교·가정·지역과 건강)로 구성되어 있다.
참고문헌
1. 학교보건 50년사. 교육부 정책자료
2. 김화중(1992). 한국의 학교보건 교육. 한국학교보건 학회지 제 5권 제 2호
3. 박영수 외(1996). 초등학교 보건교육과정 개발연구. 한국교원대학교 학교보
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학교나 교사의 재량권을 확대할 필요가 있다는 점, 고등학교 교육과정을 진로탐색을 위한 교과의 도입 등 탄력적으로 운영할 필요가 있다.
참고문헌
교육개혁위원회(1994), 선진 외국의 교육개혁 동향 논저, 서울 교학사
김춘일 외(1983), 초등
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교육
1. 교육 제도
가. 일반적인 교육체계
나. 학사 일정
2. 교과서 정책
3. 교원 양성 정책
가. 교원 제도
나. 파리시 소속 예·체능 전담교사
Ⅲ. 프랑스의 초등 교육
1. 유치원·초등학교 신 교육과정 개요
2. 유치원 교육과정
3. 초등
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학교의 수준별 교육과정 운영에 많은 도움이 될 것으로 보였다.
또한 수준별 학습지도 자료와 함께 수준별 학습지도안을 마련하는 등 철저한 수준별 학습활동을 할 수 있도록 하였다는 점에서 뛰어난 연구였다.
3. 사례 3
청주 덕벌초등학교
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초등도덕연구회(2002), 인성교육의 길잡이, 서울 경지원
▷ 손봉호·김해성 역(1997), 인성교육론, 서울 교육과학사
▷ Doris(1999), 창의성을 내 것으로, 서울 학지사 Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 교양농업교육
1. 교양농업교육과정 측면
1) 교양농
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과정, 결과, 진보의 정도 등을 관찰을 통해서 평가한다.
⑥ 질문 : 선수 학습 내용이나 학습 정리 내용 등을 질문을 통해서 답하게 한다.
Ⅶ. 초등학교(초등교육)의 주의집중력향상교육
1. 주의 집중력 향상 방법
주의 집중력은 정신건강을 말
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교육이 강조되고 있다.
둘째, 집단주의 교육방법을 강조한다. 북한의 초등학생들은 학교 생활 전체에서 집단으로 움직이며 생활한다. 특별히 소년단이라는 조직생활을 통해 집단주의적 가치를 함양시키고 있다. 셋째, 정규 교육과정 외에도
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초등학교의 발전 방안
1. 질 향상
1) 교육여건의 개선 및 상향 균질화
2부제 수업을 조기에 완전 해소하고, 과밀학급과 과대학교 문제를 해결한다. 교수-학습에 필수적으로 요구되는 학교 기본시설(특별교실, 편의시설, 위생시설 등)과 교육용
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한 체제로는 증대된 교육당사자들의 욕구를 더 이상 제대로 충족할 수 없는 지경에 이르렀다. 교육과정내용을 더욱 상세화하고 교과서와 보조자료는 대폭 개별학교와 교사에게 맡겨야 한다.
Ⅶ. 초등학교(초등교육)와 유치원(유치원교육)의
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