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교육과정에서는 개인의 능력과 수준에 따라 학습 효과를 극대화하고 학습자의 사고력을 신장시킬 수 있는 학습자 중심 교육, 학생의 잠재능력과 창의성 및 인성이 함양될 수 있는 다양하고 특성화된 교육, 첨단 멀티미디어 정보통신 교육 등
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교육인적자원부, 제7차 영어 독해 교육과정 해설, 2001
◈ 박득원, 영어 독해지도를 위한 스키마이론의 학문적 분석과 적용에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1994
◈ 신용진, 영어교육 공학 Ⅳ -영어 독해력 향상을 위한 지도
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교육공학과(1996), 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
◇ 전라남도곡성교육청(1998), 열린교육과정·열린수업, 전라남도곡성교육청
◇ 정세구(1982), 탐구수업, 서울 : 배영사
◇ 한경자, 탐구학습의 원리와 지도 Ⅰ. 집단탐구수업(학습)의 정의
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코너학습
3. 토픽 (Topic)
4. 토론학습
5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협력학습
6. 프로젝트(Project)학습
7. 팀 티칭 (Team Teaching)
8. 신문을 활용하는 재미있는 학습 (Newspaper In Education)
Ⅷ. 향후 열린교육의 발전 과제
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육적 시사점
우리는 평등이라는 말을 자주 사용한다. 하지만 평등을 자유롭게 누리기 위해 거쳐 온 과정을 살펴보면, 현재 우리가 누리고 있는 평등이 그렇게 쉽게 얻어진 것이 아니라는 것을 알 수 있다. 우리의 학교 교육 안에서 이루어지
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교육학적·심리학적인 관점에서 논의 해 보았으며, 놀이에 관한 연구들을 분석·정리한 결과 유아기의 놀이는 유아교육 과정의 기본 요소이며 중요한 교육적 영향력을 지니고 있음을 알 수 있다.
놀이에 관한 이상의 논의를 정리하고 유아교
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교육과정> ‘문학’ 교과의 ‘교수 학습방법’ 나-(5)항에는 “작품의 수용 활동은 발표, 토의토론, 협동학습, 현장 학습, 감상문과 비평문 쓰기, 문학 갈래와 매체의 변환 등 다양한 방식을 활용하여 지도한다.”라고 되어 있다.
교사는 현
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과정에서 자연스러운 놀이의 일부인 것이다. 그러나 이러한 점을 교사나 부모는 잘 알지 못하거나 뒤늦게 알게되는 경우가 많아 즉각적인 대처나 긍정적인 반응을 보이지 못하는 경우가 많다. 따라서 부모교육이나 유아교육 과정, 또는 교사
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교육, 건강과 창의적인 작업에 관계된 활동의 난이도의 정도를 증감시킬 수 있는 제안을 제공했다.
Deiner(1993)는 장애유아들을 위하여 주제에 관련된 교육과정과 단원의 수정방법에 관해 다음과 같은 제안을 하였다. 예를 들면 동물에 관한 수
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방법이 있다. Ⅰ. 제7차 특수학교 교육과정의 구조와 치료교육활동
1. 교육과정의 전체구조
2. 치료교육활동의 교육과정
Ⅱ. 정신지체학생 치료교육의 성격
Ⅲ. 감각·운동 기능
Ⅳ. 학습 준비 기능
Ⅴ. 정신지체학생의 언어치료
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