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교육 프로그램의 개발 및 활용은 그 유용성이 더욱 크다고 하였다. 이러한 사실을 바탕으로 감성교육이 기반이 되는 통합교육의 필요성을 주장할 수 있다.
셋째, 교육부에서 고시한 제 6차 유치원 교육과정을 자세히 살펴보면 교육과정 내용
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교육의 위상과 동시교재의 요건
1. 동시교육의 목적과 본질
2. 아동의 발달단계
3. 동시교육에 대한 주제적 미학적 요구
4. 동시교재의 요건
Ⅲ. 동시교육의 교육과정 고찰
1. 동시교육 본질에의 적합성
2. 아
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교육과정의 내용을 제6차와 비교 분석한 것이다. 제7차 한문과 교육 과정은 총론이 지향하는 교육 과정 개정의 기본 방향과 중점 사항을 고려하고, 한문 교과 교육 과정이 안고 있는 내재적 문제를 해결하는데 중점을 두고 구성하였다. 그 내
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교육 활동을 그대로 반복하거나 지식 및 기능 위주 교육을 하기보다는, 편안한 휴식 과 함께 바깥 놀이와 개별 유아의 특성을 충분히 고려한 놀이 중심의 활동으로 구성 한다
(2) 교육 평가
6차 유치원 교육과정
2007 유치원 교육과정
① 유아의
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교육의 내용
문학적 접근을 통한 수학교육의 내용으로 제6차 유치원 교육과정 탐구생활 영역의 수학적 창의적 탐구에 대한 내용체계에 따라 유아교육기관에서 활용할 수 있는 동화 및 동요 동시를 제시하면 다음과 같다.
<표 5> 수학교
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교육 내용에 대한 연구결과를 보면 보육시설에서 주로 실시하는 교육내용은 실내놀이시의 안전, 실외놀이시의 안전, 교통안전 등에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 이는 제6차 유치원 교육과정과 보건복지부가 제안하고 있는 안전교육활동
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교육 내용에 대한 연구결과를 보면 보육시설에서 주로 실시하는 교육내용은 실내놀이시의 안전, 실외놀이시의 안전, 교통안전 등에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 이는 제6차 유치원 교육과정과 보건복지부가 제안하고 있는 안전교육활동
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6차 유치원 교육과정(교육부 고시 제1998-10호)에서는 학급편성에 대한 사항은 시ㆍ도 교육청에서 작성하여 지역 교육청과 유치원에 제시하는 것으로 되어있다. 따라서 지역 교육청에서 제시된 자료에 따라 운영해야 할 것이지만 그 전에 기본
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6차에서 7차 교육과정으로 넘어가면서 인문계열 학생들의 최종 교육 과정인 수학 I 교과서에 미분적분의 내용이 누락되어 자연계열 학생들만 공부하게끔 수학 과정으로 넘어간 것은 큰 잘못이라고 생각한다. 여러 대단원 중 마지막 단원인
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교육을 실시 할 필요가 있다. 우리나라는 제6차 유치원 교육과정을 기초로 안전교육의 목표가 생활 주변에서 일어날 수 있는 사고의 종류, 사고를 일으킬 수 있는 위험한 물체나 대상, 위험한 장소나 행동, 사고를 예방하기 위한 규칙이나 구
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