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예비교사 교육
8. 접근이 용이한 하드웨어 및 자료의 부족
9. 비용 문제
10. 기타 요인들
Ⅵ. 인터넷의 교육적 활용상의 유의점
Ⅶ. 인터넷 교육의 활용화 방안
1. 기본장비
2. 학습내용
3. 조직
4. 기술습득과 태도형성
Ⅷ. 결론
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정보시스템(GIS)의 필요성
Ⅴ. 지리정보시스템(GIS) 용어정리
Ⅵ. 지리정보시스템(GIS)의 동향
1. 국가 GIS사업
2. 지방자치단체 및 공공기관의 GIS 추진현황
3. 국내 GIS시장 현황
Ⅶ. 지리정보시스템(GIS)의 활용분야
1. GIS와 관련된 학술분
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정보 인프라 구축부, 정보기술부, 정보사업부, 초고속연구망부, 슈퍼컴퓨팅센터 등의 각 부서로 나누어져 부서별로 각각의 업무를 수행하고 있다.
KISTI의 인력구성은 대부분 석박사 또는 기술사 등이 그 연구원으로 종사하고 있는데, 이외 각
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교육대학원 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 디지털도서관 설립 배경 : 정보기술의 확대
2. 디지털 도서관의 정보기술 도입배경
3. 디지털도서관의 개념
4. 디지털 도서관의 특징
5. 디지털 도서관의 파급효과
6. 국내 디지털
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정보화 사회의 인간과 사회”, 서울전산교육연구회지, 1992
⊙이상희 저, 정보화시대 교육의 선택, 대화출판사, 1997
⊙조동기, \'정보화사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시 문제\', [정보통신기술발달과 현대사회], 한국사회학회, 1996
⊙조
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정보유통을 위한 체계 및 시범센터 구축」
한국광고학회, 2000,「사이버마케팅 도구로서의 인터넷 광고」
한국전산원, 1998,「OGIS서비스지원을 위한 아키텍쳐 연구」
한국전산원, 2000, 「지적재산권 보호를 위한 정보은닉 기술 및 표준화 연구
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교육], 정문사, 1997
◎ 조동기, \'정보화 사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시 문제\'
◎ 정범모, 정보화 사회와 우리. 한림과학총서
◎ 조동기, \'정보화 사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시 문제\', [정보통신기술발달과 현대사회], 한
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정보관리학회, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷정보자원의 특징
Ⅲ. 인터넷정보자원의 이용자특성
Ⅳ. 인터넷정보자원의 기술요소
1. CDWA(Categories for the Description of Works of Art)
1) CDWA의 구성요소
2) 주제요소
3) CDWA의 구현
2. VanEyck(Visual Arts
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교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용
2) 규칙성 교육을 돕기 위한 교재·교구 5개
3) 규칙성 교육을 돕기 위한 동화 5권
4) 동화책을 활용한 규칙성 교육 지원 방법
5. 1) 개정 누리과정,
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특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.
1) 은물의 특징
2) 유아 수학교육에서의 은물의 의의
3) 비판점
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오
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