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Ⅰ. 서론 ‘과학적 교육과정 운동’을 주창한 사람들은 전통적 교과에 대하여 이와는 다른 태도를 가졌던 것이 분명하다. ‘과학적 교육과정 운동’에서 ‘과학적’이라는 용어는, 물론, 물리학, 생물학 등의 자연과학을 가리키는 것이 아니
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B형/학번 끝자리가 6~0):
문제: 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 설명하시오.
1. 행동주의 교육과정
1) 행동주의 교육과정의 정의
행동주의 교육과정은 행동주의 학습이론을
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교육의 방향, 백석대학교 유관순연구소, 유관순연구 제13호, 2008
한국몬테소리 http://www.몬테소리.co.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명
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비판적 시각을 제공한다.
이러한 관점들은 교육과정이 단순히 학문적 지식의 전달에 국한되지 않고, 사회적 실천의 한 형태로서 학생들에게 중요한 사회화 과정을 제공한다는 것을 강조한다.
3) 교육과정의 배경에 영향을 주는 요소
①경제적
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I. 서 론
교육과정은 ‘아동. 학생이 교육기관에서 경험할 모든 교육적 내용의 총체’로 이해되기도 한다. 우리는 지식과 기술뿐만 아니라 형성될 습관과 태도 그리고 학교가 아동. 학생에게 주는 온갖 영향을 전부 파악하기 않으면 안 된다.
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I. 서 론
교육과정은 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동 계획 또는 문서라 정의할 수 있다. 계획자가 밟아야 할 단계는 미리 계열화되어 있고, 계획은 과정(또는 수단)뿐만 아니라 처음과 끝이 있으며, 처음은 끝
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Ⅰ. 서 론
학습자를 올바른 방향으로 학습시키기 위해서는 교수자가 교육의 목적과 부합하는 교육과정을 설계하여 학습을 시키는 데서 시작한다. 그렇기 때문에 교육과정을 올바르게 이해하고 어떤 입장 에서 교육과정을 바라보고 그 목적
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I. 서 론
영·유아교육과정은 위에서 말한 영·유아교육의 전체 과정(過程)에서 어린이에게 무슨 교육적 활동을 하게 할까와 관련된 교육내용의 문제와 가장 가까운 영역이다. 그렇다고 해서 어린이를 위해 전개되는 교육내용만이 곧 영
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교육 B형
유아에게 ‘경제교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. 유아경제교육의 개념과 유아를 위한 경제교육 목적
2. 유아경제교육 활동의 세부 내용과 진행과정
3. 유아경제교육활동에서의 교사 역할과
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 브루너의 지식구조론 1. 개요 2. 교육목표 3. 교육내용 4. 교육방법 Ⅲ. 듀이의 경험중심교육 1. 개요 2. 교육목표 3. 교육내용 4. 교육방법 Ⅳ. 교육내용과 방법의 측면에서의 비교 1. 교육내용비교 2. 교육방법비교 Ⅴ. 결론 참고
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