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제도에는 새로운 의식이 필요하다. 제도와 의식은 변증법적 관계를 가지고 있다. 새로운 의식이 새로운 제도를 만들고 강화하며 또 새로운 제도가 새로운 의식을 형성하고 강화한다. 그러므로 열린 평생학습사회의 실현은 새로운 교육관에
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교육, 경제, 정치, 노동 등 모든 부문이 21세기를 학습시대, 학습사회로 표현하고 있다. 5.31 교육개혁 보고서에서 보듯이 평생교육이 총체적 교육개혁의 원리로서 작용한지 이미 오래다. 이윤 추구를 업으로 하는 기업은 스스로 공부하는 회사(
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교육은 단순한 정보 제공을 넘어, 노인의 자율성과 역량을 기반으로 사회의 구성원으로서 다시 참여할 수 있는 \'활기찬 노년\'을 설계하는 방향으로 나아가야 한다. 그것이 진정한 의미의 평생학습이며, 세대 간 연대를 실현하는 교육의 힘이
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제도적, 행정적 지원이 필요하다. 노인학교가 노인복지법에만 근거를 두고 있는 현실에서 더 나아가 평생교육법과도 관련되므로 교육부의 평생교육국내 평생학습정책과에서 노인교육 업무를 담당하여야 할 것이다. 현재 형식적으로 노인학
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평생교육시설, 「학점인정 등에 관한 법률」 제3조 제1항에 따라 평가인정을 받은 학습과정을 운영하는 교육훈련기관 및 법 제2조 제2호다목의 시설법인 또는 단체
평생교육사 1명 이상
표 6-7(구 평생교육법과 개정 평생교육법 상의 배치기준
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