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다문화 국제사회의 이해
- 일본의 다문화 이해 -
Ⅰ. 일본의 기원
≪ 그 림 ≫
▶ 일본의 국명
일본어로 닛폰 혹은 니혼이라 부르며 「해의 중심의 나라」 「해가 나오는 나라」라고 하는 의미가 있다.
▶ 일본의 국기
일
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다문화수용성 영향요인들 간 구조적 관계 분석”, 교육사회학연구, 25(1): 1-28.
강신임 (2016).한국사회의 다문화화와 교육의 과제. 대학원연구논집. 동국대학교대학원,28,203-228.
김비환 (2017). ‘한국사회의 문화적 다양화와 사회통합: 다문화주의
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다문화 가정에 대한법적, 제도적 장치의 현황”, 청주대학교 국제협력연구원.
이영석(2007), “다문화시대 현장유아교육의 나아갈길”, 미래유아교육학회지. 제14권 제1호 (2007년 2월), 55-75.
강휘원, 다문화사회의 통합과 지역 거버넌스, 다문화
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다문화 현황
외국인주민 연도별 변동 추이
내국인의 낮은 출산률
3D 업종 기피
인력부족
외국인 노동자 증가
일반적으로 한 국가에 외국인 이주자가 인구의 5%에 이르면 다문화 사회 라고 함
우리나라는 다문화사회로 이행 중.
서울시
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다문화교육 연구 활동이 활발히 전개되고 있다.
최근 영국이 다문화사회로 변화하면서 집단상호간 관계 개선에 초점을 두면서 문화 간 상호교류 연구로 인종 간의 문화 갈등 해소를 위한 통합, 융합 교육을 강조하고 있다.
유럽통합 이후 동
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다문화사회의 전개와 국토정책과제 - 한국적 다문화주의의 전개 (쟁점과 전망). 국토연구원.
이규용 외(2011). 외국인력 노동시장 분석. 한국노동연구원.
이형노(2021). 외국인노동자 사회통합을 위한 로컬거버넌스에서 시민단체의 역할과 역량
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거버넌스 구축이 필요할 것으로 사료된다. 이형노(2021). 외국인노동자 사회통합을 위한 로컬거버넌스에서 시민단체의 역할과 역량. 상명대학교 일반대학원 박사학위논문.
⑤ 다문화사회에서의 갈등과 차별을 줄이기 위해 다문화 교육의 방향
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종종 상충하는 요구로 나타날 수 있습니다. 이러한 상황에서 자녀는 자신의 정체성을 어떻게 정의해야 할지에 대한 혼란을 느낄 수 있습니다. 1. 다문화가족 자녀의 정체성 혼란
2. 언어 장벽과 학습 문제
3. 사회적 통합과 차별 경험
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다문화 사회복지 실천은 문화적 다양성을 인정하고 존중하는 것을 기본 전제로 하여, 서로 다른 문화적 배경을 가진 클라이언트들의 독특한 욕구와 강점을 이해하고, 그들의 역량을 강화하며, 사회적 통합을 촉진하는 전문적인 사회복지 활
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다문화공생 지역 만들기 정책
특히 다문화공생에 대한 지역주민 전체의 이해를 높이는 것이 강조되고 있다. 단순히 “외국에 대한 지식을 습득하는 식의 국제이해에 머무는 것이 아니라, 문화와 역사의 차이에 대한 이해를 촉진시키고 지역
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