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교육은 흥미와 체험을 통한 교육 방법이다. 어린이들에게 학습동기를 유발시켜 학업능력을 신장시키는 것이다. 즉 어린이 스스로 자신이 흥미있는 주제를 선택, 계획하고 결정할 기회를 갖게 함으로써 이해 능력 및 문제 해결 능력을 키운다.
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교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 목표
1. 통일환경과 남북한 실상에 관한 객관적 이해와 판단능력의 신장
2. 자유민주주의와 민족공동체 의식을 바탕으로 바람직한 통일?안보관 확립
3. 남북한의 평화와 협력의 자세 및 통일 실현의지의 함양
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프로젝트 접근법의 효과적 적용을 위해서는 적합한 지원이 밑받침되어야 한다. 원장 및 원감, 동료 교사, 장학사, 부모, 지역사회 기관 및 주민, 지역 내 다른 유아교육기관의 교사, 유아교육 전문가 등이 지원팀이 되어 도울 수 있다. 도움의
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교육목적은 표현, 의사소통, 인지적 언어를 통합하여 사고할 수 있는 '총체적인 어린이'를 길러내기 위해 어린이, 부모, 교사가 협력적인 상호관계를 유지하고자 하는데 있다. 레지오 에밀리아 접근법의 교수/학습 방법은 장/단기 프로젝트의
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교육정보화 원격 연수(30시간) 및 사이버 연수(60시간)를 실시하고 있으며, 재택 학습용 컨텐츠를 개발하여 홈페이지를 통해 제공하고 있다.
특히 자체 개발한 교육정보화 원격연수 시스템은 강의 신청, 등록, 교수 및 학습 활동, 과제물 제출
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교육대학원 논문, 2013.08.21
프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2013.08.15
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 지옥정 저 | 창지사 | 2013.08.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법 개념 및 주요 내
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법의 개념과 교수법, 프로젝트 접근법의 개념에 대하여 알아보았다. 두가지 접근법의 가장 중요한 부문은 어린이의 자율성을 강조하는 것과, 교사의 역할이지 않나 생각해보았다. 우리나라는 과거 주입식교육에서 최근 아동들의 자율성을 강
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법에 대하여
1.역사적 배경
2.교육과정 모델의 이론적 기초
(1)인지발달 단계
(2)과학적수학적 개념
(3)학습 심리과정
3.교육과정 모델의 목표
4.교육과정 내용
5.교육 과정 운영
(1)교사와 교사 지도자의 역할
(2)부모 참여 및 역할
*참고문헌 *
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교육과정 안에서 표상활동, 순환적 전개과정 등을 어떻게 운영하여 적용시킬 수 있는지 고려해 봐야 할 것이다.
둘째, 교수방법에 관한 것으로, 우리나라 현장에서 교수 방법 및 전략에 소그룹 활성, 프로젝트에서 일어난 내용을 공유하는 학
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문제를 발견하고 해결할 수 있는 과제를 포함하도록 한다.
- 실생활에서 접할 수 있는 사례들을 중심으로 지도하여 실제 생활에 도움이 되게 한다.
- 각 교과별 지도에서 팀 티칭, 협동 학습 등 다양한 교수·학습 방법이 활용될 수 있도록 한다
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