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발달 과정
시기
주요 변화
구체적 내용
~1900
전문적 사회복지실천 태동기
자선조직협회와 인보관운동
자선조직협회 설립
인보관운동 시작
~1920
전문직 확립기
전문직화 움직임
보수체계 정립
교육 및 훈련제도 채택
기초이론 구축
『
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교육사회학 (서울 : 교육과학사, 1994), pp.107~123.
2) 김영자, 교육사회 (서울 : 동문사, 1988), pp.149~186.
3) 김신일, 교육사회학 (서울 : 교육과학사, 1985),pp.392~396.
4) 이현청, 교육사회학 (서울 : 양서원, 1994),p.209.
5) 이건만, 교육사회학의 이론과 실제 (
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이론과 실제, 교학사.
전용호(1994). 장애인 복지론, 학문사.
정의권, 김기영(1996). 청각장애인의 평행능력 훈련프로그램 적용효과에 관한 연구, 한국체육학회지, 제 35권 제 2호. 1.유아체육
1)유아기 신체활동의 중요성
2)유아기의 발달특성
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- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년활동의 개념과 특성
Ⅰ. 청소년활동의 개념
Ⅱ. 청소년발달과 활동경험, 그리고 교육
Ⅲ. 청소년활동의 특징
* 참고문헌
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과정
제 1 절 아동의 사회화 과정
제 2 절 사회학습이론으로서 탁아와 아동의 발달
제 3 절 현대산업사회와 보육
제 3 장 보육제도의 구조의 기능
제 1 절 한국의 보육제도
1. 보육기관의 종류와 성격
2. 한국보육제도의 분석과 새로운 모
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발달단계
2）커뮤니케이션을 위한 전자매체
2. 인간커뮤니케이션
1) 인간커뮤니케이션의 개념
(1) 정의
(2) 유형
2) 인간커뮤니케이션의 본질과 특성
(1) 본질
(2) 특성
3) 인간커뮤니케이션 과정의 기본요소
3. 현대사회
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발달 단계 이론을 통해 제시하려 하였다는 것이다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사, 2007.
박성연, 인간발달, 교육과학사, 1996.
김용태, 가족치료 이론들, 학지사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 생애주기 성장과 발달특성 요약하기
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교육사상)의 가치
Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 관심영역
1. 형이상학(Metaphysics)
2. 인식론(Epistemology)
3. 가치론(Axiology)
4. 논리학(Logic)
Ⅳ. 관념주의 교육철학(교육사상)
1. 관념주의
2. 관념주의의 궁극적 실체
3. 관념적 교과과정
Ⅴ. 실
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과정에서의 문제점
1. 우리나라 정보화 추진주체 및 과정에서의 문제점
2. 추진체제
1) 촉진기구
2) 억제기구
3) 조정기구
3. 우리나라 정보화 주체 및 과정상의 문제점
Ⅶ. 정보화의 진전과 결과
Ⅷ. 향후 과제 및 전망
1. 본질론(사이버
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교육이 가족회복력에 미치는 영향 (나혜리 저, 대구대학교 교육학과 석사학위논문 2012. 2) 1. 장애아동 부모교육의 필요성 및 유형
1) 장애아동 부모교육의 필요성
2) 부모교육 프로그램의 유형
(1) 부모회
(2) 면담
(3) 가
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