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발달 심리학』 / 학지사. 송명자, 2004년
12. 『교사를 위한 교육 심리학』 / 학지사, 강승희, 1998년
13. 『피아제』 / 서창렬(역), 시공사, 마가릿보든, 1999년
14. 『교육심리학』 / 학지사, 나동진, 1999년 Ⅰ 피아제와 인지발달이론의 의의
1. 피
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운동재생과정(motor reproduction process)
4) 동기유발과정(motivational process)
5. 사회적 학습의 주요특징
6. 관찰학습의 실제적 적용으로서의 모델링
7. 관찰학습의 교육적 시사점
8. 반두라의 사회학습이론이 주는 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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발달이론에 지나치게 의존하게 될 때 철학적, 사회적 기초는 배제되기가 쉽다.
<참고문헌>
이소은민하영(2021) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
권대훈 저(2006) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외 공저(2006) 유아
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발달이론
- 인지구조/도식
- 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
IV. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
V. 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론
1. 전 인습적 도덕수준(출생-9세)
2. 인
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교육론. 서울 : 형설출판사.
- DAVID R.SHAFFER 저/송길연 등역 (2005). 발달심리학 (제6판). 시그마프레스.
- 신종호,김동민,김정섭,도승이,김지현,김종백,서영석 (2006). 교육심리학. 학지사
- 권대훈 (2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
- 권이종 (
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발달의 이해”
정명화 외 공저, “ 교육방법의 이론과 실제”
박소영 외 공저, “교수-학습 활동의 이론과 실제”
홍순정 저, “교수학습이론과 매체”
정옥분 저, “아동발달 이론”
곽금주 외 공저, “아동발달 심리학”
심성경 공저, “유
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이론이다. 아동이 그 나라의 미래임을 우리는 모두 알고 있다. 가정과 교육기관 나아가서는 국가가 모두 아동의 교육에 책임감을 가지고 협력하여 통합적인 성장과 발달을 도모할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
한국심리학회
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교육대학원.
8. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
① 주요
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이론과 동기유발에 비추어 현 수업방법론을 평가 개선한다.
④ 제반 교육문제에 대한 과학적인 연구방법을 제공한다.
Ⅳ 교육심리학의 주요 연구 대상
(1) 성장과 발달 :
발달심리적 측면. 학습자에 대한 이해와 학습자의 발달 단계에 맞는
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교육. 서울 : 한국교육출판.
6. 김성태(1985). 발달심리학. 서울 : 법문사.
7. 신문기사검색 (www.kinds.or.kr) ꊱ 관련기사
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※ 구성애의 강연 중
ꊲ 이론적 배경
1. 성
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