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교육 강화
둘째, 전문가 자문단을 구성하여 인천 지역 안전교육 프로그램의 내용과 운영 실태를 면밀히 분석하겠습니다. 타 지역 우수 사례와의 비교 평가를 통해 보완이 필요한 부분을 도출할 것입니다.
셋째, 학교 안전사고 발생 사례를 철
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교육 환경에서의 장애 학생들의 학습 성취와 사회적 발달에 미치는 요인 분석입니다. 오늘날 특수교육은 단순한 분리 교육에서 벗어나 장애 학생과 비장애 학생이 함께 학습할 수 있는 통합교육이 점차 주목받고 있습니다. 통합교육은 장애
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교육사 자격을 취득하면서 함양해왔던 교육 분야의 역량을 적극적으로 발휘해 NHN의 조직문화에 부합하는 새로운 교육 프로그램을 기획 및 운영하고, 교육 실시 전후로 체계적인 평가 및 분석을 실시해 보다 수준 높은 교육을 제공하기 위한
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교육 모델을 제시하며, 현장과 이론을 잇는 교량 역할을 수행하고자 합니다. 이를 위해 교육 현장의 문제점과 요구를 분석하고, 근거 기반 정책 수립을 위한 연구 및 자료 개발에 힘쓸 것입니다.
더 나아가, 교육과 예술의 융합을 통해 디지털
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교육의 효과는 사회·문화적 배경에 따라 다르게 나타날 수 있으며, 이를 고려한 맞춤형 교육 전략이 필요합니다. 이에 따라, 특정 문화권이나 집단을 대상으로 영양 교육 프로그램을 적용하고, 그 효과를 분석하여 보다 효과적인 접근법을 제
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교육 만족도 등에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하고자 합니다. 이를 통해 교사의 심리적 복지를 증진시키는 구체적인 전략을 제시하고자 합니다.
● 관심 연구분야
교사 교육, 유아교육기관의 조직문화, 감정노동, 교육심리학, 교사 복지정
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를 과학적으로 해결하는 데 필요한 역량을 키울 계획입니다. 관찰, 면담, 설문조사 등의 질적·양적 연구 방법을 모두 활용해 현장의 복잡한 교육 상황을 다각도로 분석할 생각입니다.
성실히 학업에 열중하면서 틈틈히 교수님들과 긴밀하게
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분석하고, 어떻게 교육을 통해 이들을 변화시킬 수 있을지에 대한 방안을 모색했습니다. 연구 결과를 바탕으로, 보다 체계적인 영양 교육 프로그램이 필요함을 느꼈고, 그 이후로 다양한 영양 교육 프로그램을 기획하고 운영해왔습니다. 앞으
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교육 현장에서 이를 실현할 수 있는 교수법을 연구하고자 합니다.
셋째, 유아교육의 현장성과 이론 간의 간극을 좁히기 위해 질적 연구 방법론에 대한 전문성을 키우고자 합니다. 유아교육 연구는 표면적으로 관찰되는 행동 이상을 분석하고
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교육 연구 및 논문 활동
교육대학원에서 배운 이론과 연구 방법을 활용하여 교육에 대한 깊은 통찰을 얻고자 합니다. 교육 현장에서 발생하는 문제에 대한 심층적인 분석과 해결책 도출을 통해 교육 연구에 기여하고, 학문적 성장을 꾀하고자
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