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다문화주의와 시민주도 다문화주의, 고려대학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 갈등의 원인
2. 다문화가정 자녀는 문제가 있다는 생각이 문제
3. 다문화가정 자녀 25% 학교 안다녀
4. 다문화 가정 자녀의 한국어 교육
5. 다문화 가
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부모교육에 대한 인식과 요구도. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 문제 - SBS우리아이가 달라졌어요 제4회 ‘싱글대디’ 편(2006.12.26.)
2. 아동 문제의 원인
1) 한부모 가정
2) 아버지 양육
3) 양육부
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가정생
활 점검표의 변화정
도 측정을 통해 가 정 생활의 안정감
측정
*또래와의 협력관계
측정 및 점검
10. 기관 위치
* 기 관 명 : 서라벌 종합 사회복지관
* 프로그램 : 장애아동과 비장애아동이 함께 하는 통합교육 프로그램
* 신청금액 : 금
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다문화주의와 시민주도 다문화주의, 고려대학교, 2007
김형중. 행복으로가는 다문화가정. 맥스포기획. 2008
장미영 외. 다문화사회 바로서기. 글솟대. 2008.
안경식 외. 다문화교육의 현황과과제. 학지사. 2008
국가인권위원회, 국내 거주 외국인노
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한번에 한 가지씩 하십시오.
◇ ADHD학생과 분명하게 대화하십시오.
◇ 규칙을 분명하고 일관되게 지키도록 하여 자연스럽게 학습이 되게 하십시오.
◇ 부모와 교사가 의견을 주고받을 수 있는 가정노트를 사용하십시오. Ⅰ. 서론
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가정 학생의 문제 행동과 특성에 대한 교사의 인식
5. 이혼가정 학부모와의 관계
가. 이혼가정 학부모와의 관계에서 교사가 겪고 있는 어려움
나. 이혼가정 학부모와의 관계를 위해 교사가 사용하는 방법
6. 학교나 교육청의 지원에 대한 기
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Ⅲ. 가족복지의 기초
1. 가족 복지의 의미
2. 가족문제와 사회복지의 관계
3. 가족정책
Ⅳ. 가족복지의 실천 분야
1. 한부모 가족
2. 이혼 가족
3. 가정폭력 가족
Ⅴ. 가족복지의 전망과 과제
Ⅵ. 맺으며
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교육의 방향인 통합교육의 당위성에도 불구하고 많은 장애학생들이 이로부터 소외되어 있다. 이의 개선을 위해 정부는 특수교육 정책을 학생 개인은 물론이고, 그 가정과 학교 나아가서는 지역사회의 변화를 이끌 수 있는 방향으로 추진하고
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다문화가족 생활실태 및 복지욕구조사
- 양옥경 외(2007). 가족복지의 정책과 실천
- 윤수종 외(2005). 우리시대의 소수자 운동
- 김범수 외(2007). 다문화사회복지론. 양서원
- 김승권 외(2000). 한국가족의 변화와 대응방안
- 박지영(2008). 다문화가족
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, 2017
노병일 저, 아동복지론, 공동체, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 필요성
1) 영유아 발달의 측면
2) 사회변화의 측면
2. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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