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활용함과 동시에 다양한 형태의 학습 자료를 공유하도록 하는 교육 형태
2) 원격교육의 다양성
① 원격교육은 2000년을 기점으로 커다란 양적 증가와 질적 변화를 보여주고 있음
② 한국방송통신대학교와 인터넷 기반의 원격대학을 통한 원격
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활용함과 동시에 다양한 형태의 학습 자료를 공유하도록 하는 교육 형태
2) 원격교육의 다양성
① 원격교육은 2000년을 기점으로 커다란 양적 증가와 질적 변화를 보여주고 있음
② 한국방송통신대학교와 인터넷 기반의 원격대학을 통한 원격
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활용의 장단점:
뉴미디어가 교육 매체로서 지니게 되는 장단점은 무엇인가?
5). 뉴미디어의 교육적 활용:
교육 분야에 있어 뉴미디어의 실제적 활용은 어떻게 이루어지고 있 는가?
3. 결론
※참고문헌(자료) 정리
※용어정리
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활용의 장단점:
뉴미디어가 교육 매체로서 지니게 되는 장단점은 무엇인가?
5). 뉴미디어의 교육적 활용:
교육 분야에 있어 뉴미디어의 실제적 활용은 어떻게 이루어지고 있 는가?
3. 결론
※참고문헌(자료) 정리
※용어정리
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활용함과 동시에 다양한 형태의 학습 자료를 공유하도록 하는 교육 형태
2) 원격교육의 다양성
① 원격교육은 2000년을 기점으로 커다란 양적 증가와 질적 변화를 보여주고 있음
② 한국방송통신대학교와 인터넷 기반의 원격대학을 통한 원격
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활용함과 동시에 다양한 형태의 학습 자료를 공유하도록 하는 교육 형태
2) 원격교육의 다양성
① 원격교육은 2000년을 기점으로 커다란 양적 증가와 질적 변화를 보여주고 있음
② 한국방송통신대학교와 인터넷 기반의 원격대학을 통한 원격
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활용함과 동시에 다양한 형태의 학습 자료를 공유하도록 하는 교육 형태
2) 원격교육의 다양성
① 원격교육은 2000년을 기점으로 커다란 양적 증가와 질적 변화를 보여주고 있음
② 한국방송통신대학교와 인터넷 기반의 원격대학을 통한 원격
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활용함과 동시에 다양한 형태의 학습 자료를 공유하도록 하는 교육 형태
2) 원격교육의 다양성
① 원격교육은 2000년을 기점으로 커다란 양적 증가와 질적 변화를 보여주고 있음
② 한국방송통신대학교와 인터넷 기반의 원격대학을 통한 원격
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활용함과 동시에 다양한 형태의 학습 자료를 공유하도록 하는 교육 형태
2) 원격교육의 다양성
① 원격교육은 2000년을 기점으로 커다란 양적 증가와 질적 변화를 보여주고 있음
② 한국방송통신대학교와 인터넷 기반의 원격대학을 통한 원격
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인터넷 사이트
- 교육인적자원부 : http://www.moe.go.kr/index.htm
- 사교육비경감대책 : 교육현장제안센터 http://forum2.edunet4u.net/ 1. 서론
2. 사교육의 실태와 문제분석
3. 사교육비 경감 정책 방안 - 10대 추진과제
4. EBS를 활용한 효과적인 사교
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