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교수 ㅡ 학습방법
(1) 교사의 역할
1) 상호작용자로서의 역할
2) 양육자로서의 역할
3) 스트레스를 관리하는 역할
4) 촉진자로서의교사의역할
5) 계획자로서의 교사의 역할
6) 강화자로서의 역할
7) 문제 해
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교수·학습 방법
1) 통합교육과정의 유형
2) 교수·학습 방법
4. 통합교육과정의 실제
1) 주제명 : 교통 기관
2) 주제 선정 이유
3) 활동 목표
4) 월간 교육 계획안
5) 주제망
6) 활동망
7) 주간 교육 계획안
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학습을 통한 사회적 상호작용 촉진
학습은 대화적, 사회적 과정이다. 구성주의 교수-학습에서는 특히 협동적인 학습환경을 강조한다. 그 이유는 대화를 통한 상호교류와 반성적 사고, 생성적 학습을 촉진하기 때문이다. 구성주의 관점에서의
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자료의 개발
1) 색체 학습장 활용
2) 색채의 연상과 발상지도
Ⅵ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 교수학습방법
1. 표현력 신장을 위해서는
2. 감상활동을 위해서는
Ⅶ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 평가
1. 포괄적인 평가관을 가져야
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방송통신대학교출판부
<인간과 교육> 전용오 외 공저, 2009 한국방송통신대학교출판부
-생각하는 지적 존재로서의 인간과 교육 - 인터넷보충학습자료, 전용오
-네이버 지식 검색, 다음 인물 사전 참고함. Ⅰ 서론 -----------------------------
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교수학습계획과 유의점
1. 교수?학습계획
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
6) 6단계
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 단계별 교수학습활동
Ⅵ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 적용
1. 자료 활용
2. 역할
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학습목표
5. 대단원 구성표
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 연구 수업의 실제
1. 학급 실태 분석
2. 본시에 적용된 수업 모형
3. 본시 교수-학습 과정안
4. 판서계획
5. PPT 자료
6. 플래
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학습
1. 과업중심학습의 필요성
2. 과업중심학습의 효과
Ⅵ. 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육)의 사례
1. 아침 방송
2. 교과 방송
Ⅶ. 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육)의 방법
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approac
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학습 모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교육
1) 목적
2) 방법
3) 지도시 유의사항
4) 기대효과
3. 기차 타고 떠나는 북한 가상 여행
1) 목적
2) 활동내용
3) 기대효과
4. 신문, 방송 자료
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교수학습의 이론과 방법, 서울 : 교학연구사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 듣기의 정의
Ⅲ. 듣기의 중요성
1. 의사소통의 과정 : 말하기, 듣기, 해석하기
1) 말하기
2) 듣기
3) 해석
2. 듣기 기술: 관심 기울이기와 적극적 경청
1) 관심 기울이기
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