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교육 시범 운영 등에 참여했습니다. 이 경험들은 사서교사의 교육적 역할을 체감하는 계기가 되었습니다.
연구 경험으로는 학부 시절 참여한 ‘청소년 독서 동기 연구’ 프로젝트가 있습니다. 해당 연구에서는 독서 동기를 유형화하고, 각 유
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교육 현장에서 바로 적용 가능한 방법을 개발하고자 합니다. 이를 위해 부모 교육 프로그램을 직접 기획하고, 이를 가정 및 학교와 연계하여 실험적으로 적용할 예정입니다. 또한, 연구 결과를 통해 가정교육의 효과적인 모델을 제시하여, 사
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교육 현장에서 직접 교육에 참여하며, 유아들의 발달을 돕는 프로그램을 운영하고자 합니다. 특히 유아기 아이들의 감정 관리 및 사회적 관계 형성에 도움을 줄 수 있는 프로그램을 기획하고, 이를 통해 아이들이 건강한 정서적 발달을 이룰
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교육 플랫폼 기획 등 관심이 많습니다. 최근에는 AI와 빅데이터를 활용한 역사교육 자료 개발, 메타버스 기반 가상 역사체험 등 디지털 시대에 걸맞은 창의적 접근도 중요해지고 있기에, 학부 과정에서 관련 연계전공이나 비교과 프로그램에
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교육 및 상담 전공이 저의 목표를 실현할 수 있는 가장 적합한 학문적 기반이라고 생각하는 바 이제 깊이 있는 학문 탐구와 다양한 실습 기회를 통해, 예술과 상담이 결합된 치유의 길에서 의미 있는 발자취를 남기고자 합니다. 1. 진학동
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고, 학생 중심의 교육을 실현할 수 있는 교사가 되고자 합니다.
또한, 화학교사로서 현장 경험을 쌓은 후, 화학교육 연구소나 교육 관련 기관에서 활동하며, 교사 연수 프로그램을 기획하거나 화학 교육 방법론을 연구하는 데도 관심이 있습니
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1.자기소개
저는 어린 시절부터 사람들과 교감하며 성장해 왔고, 특히 어린아이들과의 소통에서 큰 기쁨을 느꼈습니다. 이러한 경험은 유아교육에 대한 관심을 자연스럽게 키웠습니다. 학창 시절에는 또래 친구들과 협력하며 학업과 동아리
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교육 프로그램을 기획하여 현장에서 실질적인 변화를 이끌어내는 문화예술교육사가 되고자 합니다.
특히 아동·청소년, 고령층, 장애인 등 다양한 대상자들을 위한 맞춤형 프로그램을 기획하여 참여자 중심의 예술교육을 실현하겠습니다. 예
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교육 프로그램을 기획하겠습니다. 단순히 정해진 커리큘럼을 전달하는 것을 넘어, 대상자의 경험을 기반으로 구성한 창작 활동을 통해 ‘나도 창작자가 될 수 있다’는 자존감을 심어주는 것을 목표로 하겠습니다.
둘째, 프로그램 결과에 대
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교육 불균형 해소 측면에서 과학 수업이 기여할 수 있는 부분이 무엇인지 구체적으로 분석하고 싶은 것이 목표라 하겠습니다.
만약에 박사 이후에는 국내 대학에서 연구와 강의를 병행하면서도, 교사 연수나 교육 콘텐츠 기획에도 참여하고
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