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미술교육의 환경디자인 내용 및 지도방법 비교 연구, 한국미술교육학회
박혜양(2004) - 한국, 미국, 일본 중학교 미술교과서 비교 연구, 제주대학교
박소영(2003) - 미국의 미술 교과 교육 동향, 한국교육과정평가원
윤아름(2009) - 한국, 중국, 일본
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과 관련된 평가도 한다. 더 나아가서는 수탁에 의한 평가도 한다.
교육평가청(ERO)의 평가 대상이 되는 학교는 정기적으로 책무성 평가를 받게 되어 있다. 책무성 평가란 학교교육의 질에 대하여 평가하고 그 결과를 학교이사회와 정부에 보고
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학과, 1999
송춘영, 역사적 사고력의 신장을 위한 사료활용 방안, 이원순회갑기념사학논총, 서울 : 교학사, 1986
이원순, 역사교육론, 삼영사, 1980
양호환 외, 역사교육의 이론과 방법, 삼지원, 1997
한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용
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평가가 절대적으로 옳고, 이제까지 시행되어 온 모든 평가는 그르다고 말하는 것은 아니라는 점이다. 즉, 학교의 모든 평가가 수행평가만으로 이루어져야 하는 것은 아니다. 왜냐하면 실제 교육과정 중에는 수행평가만으로 평가 불가능한 부
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과정을 기록함으로서 재방문하여 이해를 재구축해 나가는 자원으로 이용한다.
<참고문헌>
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김재춘 외(2006) 교육과정과 교육평가, 교육
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과 그러므로 차근차근 화를 죽이고 곰곰이 생각해보는 행동을 해야 함을 알려주는 것 같다.
♣ 교과서를 보면 전체적으로 실제적인 협동학습이 부족한 것 같은데 21세기 도덕 교육의 방향 조남심 (한국교육과정평가원 연구위원)이 쓴 글
리코
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과계획과 운영, 환경구성에 대해 구체적으로 설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 영아기 일과계획과 운영 및 환경구성
1. 영아기의 개념
2. 영아기 발달 특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회정서발달
3
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교육과 평가, 교육평가연수자료Ⅲ, 중앙교육평가원, 1990
서선희 - 가족중심주의에 대한 유교적 해석, 가족학논집, 한국가족학회, 1985
최용철 - 도덕적 책임귀속의 문제 : 의지자유와 결정론의 문제, 고려대학교 대학원 철학과 박사학위논문, 198
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과)
참고문헌 ----------------------------------------------
1.「교육과정 및 교육평가 특론」 정찬기오·문승한. 1997. 교육과학사.
2.「교육과정의 이해」 유광찬. 1999. 교육과학사.
3.「교육과정의 이해」 John D. McNeil. 2002. 학지사.
4.「교육과정과 수업
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교육평가원, 1993, 1996, {교육통계 편람}
김우택, 1994, "고등교육 시장 개방의 경제적 측면", 대학시장 개방 연구위원회 학술세미나 자료집 {대학 시장 개방 정책의 방향과 과제}(1994. 10. 6, 계명대학교)
김진균, 1984, "한국의 교육 문화에 대한 사회
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