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교육의 장을 마련하는 데 기여하였습니다.
향후에도 사회 전반에 대한 이해와 교육적 역량을 결합하여, 단순한 교과 지식 전달을 넘어서 학생들에게 삶과 사회를 연결하는 깊이 있는 배움의 기회를 제공하고자 합니다. 특히 사회과 수업이 청
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사회과 교육을 통해 청소년들이 건강한 시민으로 성장할 수 있도록 돕는 교육자가 되는 것이 저의 진로 목표이며, 이를 위해 한양대학교 교육대학원에서의 학업이 소중한 출발점이 될 것이라 확신합니다.
4. 기타
학부 재학 중에는 사회과학
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교육기관, 교육서비스 기업, 공공기관 등에서 교육의 기획과 운영, 정책적 평가 등을 수행하고자 하는 바입니다.
결국엔 이것 교육학과는 저에게 교육학의 전문성을 함양하고, 나아가 더 나은 사회를 위한 교육 실천가로 성장할 수 있는 소중
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교육전문가로 거듭나는 데에 꼭 필요한 응원군이라고 할 수 있습니다.
면접빈출질문
영어교사가 되고 싶은 이유를 말해보세요
왜 우리 학교를 선택했습니까?
우리나라 영어교육의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
영어교육 부문 중
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1.본교 편입 진학동기, 학과(전공)선택 이유, 졸업 후 진로계획을 중심으로 간략하게 서술하시오
진학 동기
교육은 개인의 성장과 사회 발전의 핵심 요소입니다. 특히, 심리학은 인간의 학습 과정, 행동, 동기 등을 과학적으로 탐구하며 효과
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사회과학부에 지원하게 되었습니다. 카이스트는 전자공학 분야에서 세계적인 평가를 받고 있으며, 특히 디지털 인문사회과학 분야에서도 뛰어난 교육과 연구 환경을 제공하고 있습니다. 여기서 전공 과목을 통해 전자공학 분야에서의 전문
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교육학과 AI기술 융합 연구를 촉진하는 학술 활동에도 적극 참여하겠습니다. 국내외 학술대회, 워크숍, 세미나를 통해 지식과 경험을 공유하며 학문적 네트워크를 확대할 계획입니다.
여섯째, 사회적 약자와 소외계층의 교육 접근성 향상을
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교육과 글로벌 교육 정책에 관한 이해를 심화시키고, 국제적 교육 전문가로서 역량을 강화하겠습니다.
평생 학습자로서 변화하는 교육 환경과 사회적 요구에 발맞추어 지속적으로 자기계발에 힘쓰겠습니다. 대학원 진학과 지속적인 연구 활
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과적인 소통 29
3.1 초기 상담의 기초 자료 29
3.2 지속적인 피드백과 조언 29
4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 29
4.1 학업 성과 평가 29
4.2 교육 프로그램 개선 30
5. 연구 및 학술 기여 30
5.1 연구 주제 선정 30
5.2 학술 활동 참여 30
6. 진로 계획
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사회복지를 단지 자격이나 직업이 아닌, ‘삶의 윤리’로서 받아들이며, 지속 가능한 사회를 위한 실천적 학문으로 구현하고자 합니다. 편입학 이후 매 순간을 헛되이 쓰지 않고, 전문성과 인격을 모두 갖춘 사회복지인으로 성장토록 하겠습
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