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평가자의 역할 ?. 토의토론교수학습지도 1. 토론 학습의 필요성 2. 토론의 근본 원칙 3. 토론학습을 시간 활용 ⅩⅢ. 문제해결교수학습지도 1. 문제(problem) 2. 문제 해결의 단계 1) 1단계 : 문제의 이해 2) 2단계 : 계획의 수립 3) 3단계 : 계
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평가의 탐구 / 학지사 2002 진영은 / 교육과정 이론과 실재 / 학지사 2003 http://www.sohnwo.pe.kr/3.htm Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육과정 이론의 정의 2. 교육과정 이론의 다양한 분류 3. Pinar의 교육과정 이론의 분류 (1)전통주의 (2)개념-경험주
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성격 2) 창의성의 구성요소 (1) 창의적 사고의 기능적 측면 (2) 창의적 성향 측면 2. 초등학교 미술교육 1) 초등 미술교육 활동의 특성 (1) 인성교육 (2) 정서교육 2) 미술교육을 통한 창의성 계발 Ⅲ. 결론 -글을 마치며-
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인간을 물상화시키고 있는 사회를 비판하면서 인간을 모든 구속으로부터 해방시키고자 하는 총체적 인식과 실천의 교육관은 비판이론의 중요한 업적이라고 평가된다. 한편 자본주의와 공산주의를 동시에 비판하는 중도 지향적인 성격을 표
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관점들 제 6장 유아학급에서의 비고스키의 이론 비고스키의 사상을 유아교육에 적용하려는 최근의 시도에서 보여지는 몇가지 주제들 평가에 대한 비고스키의 접근법 제7장 유아교육을 위한 비젼 유아교육에 대한 비고츠키의 접근 요약
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교과관 : (1) 앞으로 TV와 컴퓨터 같은 영상매체중심 교과서로의 변화를 적극 수용하게 된다. (2) 교과분리형 교과서에서 통합교과형 교과서에로의 변화를 추구한다. 바. 교육방법(대화, 협력학습법) : (1) 포스트모던적 교육방법은 열린 마음
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교과관 : (1) 앞으로 TV와 컴퓨터 같은 영상매체중심 교과서로의 변화를 적극 수용하게 된다. (2) 교과분리형 교과서에서 통합교과형 교과서에로의 변화를 추구한다. 바. 교육방법(대화, 협력학습법) : (1)포스트모던적 교육방법은 열린 마음
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인간성을 갖추지 않거나 전공분야에 개인적인 잠재력과 창의성이 떨어진다면 우수한 재원이라고 할 수 없다. 진정으로 우리 사회가 원하고 우리나라의 미래를 이끌어 나갈 확실한 인재가 과연 어떤 재원인지 대학과 교과부에서는 심도 있게
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중심 교육방법 ④ 집단중심 교육방법 ㉠공식적 토론기법 ㉡자유토론 기법 ㉢강의기법 ㉣브레인스토밍기법 ㉤역할극(role play) 과 가상시나리오 2. 평가 3. 강사선정 4. 교육관계서식 자료준비 5. 교육생 모집선발, 홍보 6
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  • 등록일 2004.05.09
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경험과 우수한 재능을 갖춘 은퇴자들을 발굴해 삶의 보람도 찾고 사회에 기여도 하는 자원봉사체제를 구축할 계획”이라고 말했다. 자세한 내용은 성동구 자원봉사센터(2286-6193·http://sdvc.sd.go.kr)로 문의하면 된다. 김성곤기자 sunggone@seoul.co.kr
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