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교육학개론, 시그마프레스
네이버 지식백과 참조 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 언어장애와 치료
1. 언어장애의 개념
1) 정의
2) 유형
(1) 말장애
(2) 언어장애
2. 언어장애의 원인
1) 기질적 장애
2) 기능적 장애
(1) 말
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교육학개론, 시그마프레스
네이버 지식백과 참조 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 언어장애와 치료
1. 언어장애의 개념
1) 정의
2) 유형
(1) 말장애
(2) 언어장애
2. 언어장애의 원인
1) 기질적 장애
2) 기능적 장애
(1) 말
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교육적 시사, 초등교육연구, 9, 33-47
* 신민섭 외 지음, 웩슬러 지능검사를 통한 아동정신병리의 진단평가, 학지사
* 심리검사의 활용, 학지사
* 이태희 편저(1996), 지능검사, 서울: 청노루
* 임상심리검사의 이해, 학지사
* 최정윤(2003), 심리검사
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교육평가의 절차와 평가를 위한 측정도구로서의 타당도의 유형들, 관을 위한 검사법, 평가를 위한 질적 연구의 특성 등을 살펴보았다. 현재 우리나라에서 시행되고 있는 유아교육의 평가는 새로운 변화의 하나로 총체적 학습을 적절히 측정
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평가 자료를 가지고 그와 같은 결과를 산출한 원인인 여러 작업 과정, 즉 수업절차, 출발점 행동, 수업목표 등을 재점검한다. 이렇게 해서 계속되는 후속 수업의 설계, 개발, 운영, 관리는 더욱 세련되고 향상되어 갈 것이다.
참고 문헌 교육과
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진단평가 및 임상증상)과 치료 및 간호에 대해 설명하시오.
2. 위장관계 장애는 급성 또는 만성으로 올 수 있으며, 일상생활을 방해하고 생활 방식의 변화를 가져오기도 합니다. 영아와 아동은 성인보다 세포외액이 더 많아 이 시기에는 수
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평가와 성과관리>. 대영문화사
모창환. (2003). 철도민영화 정책에 대한 다차원 정책평가방법론의 적용. <한국정책학회보>.
이윤식. (2010). <정책평가론>. 대영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 양적평가방법과 질적평가방법
Ⅲ. 혼합법
Ⅳ. 결
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평가
프로그램이 수행, 전달되는 과정 중에 실시하는 평가로 프로그램의 문제점들을 관찰하여 수정, 확대, 개선에
도움이 되는 정보를 제공하는데 목적이 있다
성과평가의 관점
마틴과 케트너는 체계모델과 관련시켜 효율성 관점, 질적 관점
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교육평가의 기초, 학지사.
3. 김석우(2015), 교육평가의 의해, 학지사. 4. 김경리(2012), 인지진단을 위한 진단적 준거설정과 교육적 활용, 이화여자대학교 대학원.
5. 최지영(2010), 문항 변별도 변인 분석을 통한 FLEX 스페인어의 질적 개선 방안 연구
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대한 학습자 중심 탐색 방법 고안
6) 학습자의 자기 반성적인 사고 고무하기
2. 체제적 설계 모델
1) 요구의 분석
2) 요구의 상세화
3) 거시적 설계
4) 미시적 설계
Ⅵ. 웹기반 웹페이지 설계
Ⅶ. 웹기반 평가시스템 설계
참고문헌
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