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평가
2) 교수학습의 방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
5. 교수학습에서 교사의 실천방안
1) 교사의 역할
2) 교사의 교수
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평가의 이론적 탐색. 교육논총.
이완희 외1 (2016). 잠재성장모형을 활용한 사회학습이론과 일반긴장이론의 비교연구. 한국경찰학회보
조화태 외2 (2012). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부
국립국어원 표준국어대사전
두산백과 1.서
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교육
3) 장루 보유환자와 가족 퇴원 시 간호교육
(1) 장루 주머니 교환방법
(2) 식이관리방법
(3) 일상생활 주의사항
4) 간호 교육에 대한 효과 평가 방법
3. 장루 보유환자 심리사회적 문제와 대처방안
1) 심리사회적 문제
2
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교육
3) 장루 보유환자와 가족 퇴원 시 간호교육
(1) 장루 주머니 교환방법
(2) 병원에 와야 할 때
(3) 영양관리방법
(4) 일상생활 주의사항
4) 간호 교육에 대한 효과 평가 방법
3. 장루 보유환자 심리사회적 문제와 대처방안
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교육과학사
Erik H.Erikson 저, 윤진김인경 옮김. 아동기와 사회. 중앙적성출판사, 2010
김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경,
김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교
권두승
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방송 마포FM 교육자료집
소출력라디오 시범사업 평가연구(2005.12)-방송위원회
디지털 타임스 http://www.dt.co.kr
소출력 라디오의 편성과 프로그램 다양성 : 마포FM 사례연구
인터뷰-마포FM의 인력과 재정구조, 편성(마포FM 상근직원 편성PD 정수연)
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교육개발원
○ 정병기(1998), 사회과 교육의 실제, 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결력의 개념
Ⅲ. 문제해결력의 이론적 기초
1. 주의집중
2. 관련성
3. 자신감
4. 만족감
Ⅳ. 문제해결력신장을 위한 교육방송활용
Ⅴ. 문제해결력
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평가원, 2010.
김은아, 오유미, 조성일, 국민건강증진종합계획 2030의 수립 개선 전략 : 작성지침 준수도 평가를 통하여, 한국보건교육건강증진학회, 2020.
이보영, 이정애 저, 보건의료 간호정책, 메디캠퍼스, 2015.
보건복지부 www.mohw.go.kr 지역
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평가, 상명대학교 교육대학원.
5. 유지훈(2008), 우울 성향이 있는 이명 환자에서 선택적 세로토닌 재흡수 억제제의 효용성, 고려대학교 대학원.
6. 나무위키, 검색어(플루옥세틴, 플루복사민), https://namu.wiki.
7. 네이버 지식백과, 검색어(플루옥세
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, 한국방송광고공사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹 상호작용(인터넷 상호작용)과 커뮤니티
Ⅲ. 웹 상호작용(인터넷 상호작용)과 광고
Ⅳ. 웹 상호작용(인터넷 상호작용)과 현실감
Ⅴ. 웹 상호작용(인터넷 상호작용)과 흡입력
참고문헌
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