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교육과정 정착을 위한 기반 조성
교육과정편성을 통한 표준적인 절차 제공
연도별 교사 수급 및 시설 소요 제시
3) 시사점
학생희망과 교사 수급을 고려한 과목군을 편성하였음.
예체능 과정을 인근학교와 공동으로 개설하였음.
Ⅸ. 결론
무엇
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 통합교육 프로그램을 통한 장애-비장애 아동의 역량강화와 장애인식 개선, 지지 체계 형성 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1)
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교육학」서울: 동문사
권용언(2005)「대안 학교에서의 과학교육실태 및 개선에 관한 연구」경북대학교 교육대학원 논문
김용화(2012)「대안학교와 인문계 고등학교의 미술교육과정 비교 분석 연구」경희대학교 교육대학워 논문
김정숙(2005)
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교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
3) 새로 구안된 수업안은 학년별 적용을 통해 보다 일반화 할 수 있을 것이다
Ⅴ. 멀티미디어프로그램교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 놀이중심교육 교
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교육이 지향하는 궁극적인 방향으로서 교육과정에 맞추어 개편하고 있는 실정이다.(Rusch & Millar, 1998)
특히 학습장애학생 중 많은 비중을 차지하고 있는 중등학교 특수학급의 학생들은 주로 기초학업 교과에 관련된 학습을 하고 있다. 진로에
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프로그램, 한국학술정보
은홍수(2002), 정신지체장애인 자녀의 평생 대책에 관한 연구 :서울시 특수학교 학부모를 중심으로, 건국대학교 행정대학원
이동귀(2002), 부모사후를 대비한 장애자녀의 평생계획, 도서출판 특수교육. 76
이영규(2004), 성
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교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교
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학교 간 교육과정 공동 연구팀 운영(특히 소규모 학교)
(3) 학교교실 간 정보 공유를 위한 네트워크 구축
4. 학교 교육과정 편성운영의 시공간의 여건 조성
(1) 교육과정 상설 연구실 확보
(2) 교육과정 편성 시기의 수시 및 분산화(예 2월, 8월)
(3)
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교육위기와 학교교육의 전망, 2001
윤정일 : 한국교육정책의 탐구, 교육과학사
양승실 : 공교육 위기 무엇이 원인인가?
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/
한국교육개발원 : 학교교육 위기의 실태와 원인분석, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교
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진로카드를 활용한 학급단위 진로지도프로그램이 일반계 고등학생의 진로성숙도에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 정동엽, “다문화 가정의 중ㆍ고등학생 진도지도에 관한 연구”, 국제문화대, 2012
- 김봉환외, “학교진로상담”, 학지사, 200
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