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단계로 표시하는 것이 적합함
3) 평가결과의 활용
-유치원교육과정(1998)에서는 평가의 결과 활용에 대해 유아의 전인적인 성장, 효율적인 교육과정 운영, 부모면담, 생활 기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용되어야 함을 명시함
-평가결과
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긍정적인 감정을 가질 수도 있음
- 서로 적응해야만 하는 관계
- 형제자매의 장애에 대해 정보를 필요로 하고 알기를 원함
- 비장애 형제자매는 부모나 다른 가족 구성원들과 함께 감정이나 염려에 관해 솔직히 이야기, 자유롭게 질문 할 수
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기초가 되는 철학적 배경.hwp
2. 교육과정의 개념.hwp
3. 교육과정의 사회학적 배경.hwp
4. 교육과정의 심리학적 배경.hwp
5. 타일러의 교육과정 개발 절차.hwp
6. 타일러의 교육과정 개발의 개요.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp
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개념.hwp
3. 교육과정의 사회학적 배경.hwp
4. 교육과정의 심리학적 배경.hwp
5. 타일러의 교육과정 개발 절차.hwp
6. 타일러의 교육과정 개발의 개요.hwp
7. 역행설계 교육과정 개발의 특징.hwp
8. 서론 작성시 참조.hwp
9. 결론 작성시 참조.hwp
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단계별 질문
질문에 대한 답변
학생들의 질문 제기와 교사의 응답
-활동하기
실제 상황을 통해 반복적인 연습
다른 상황에 적용
-상황 설정 하기
문제 상황 확인
문제 상황 분석
-준비 및 연습하기
역할 분석 및 선정
연습
-실연하기
실연
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정도표현
5) 대처/ 극복질문 : 만성적인 어려움과 위기에 관련된 것
6) 이차와 그 이후 가족치료 : 치료효과의 유지, 강화, 확대
7) 후퇴와 악화 : 변화가 없거나 나바졌다고 보고할 경우
[출처]가족상담의 원리 및 주요이론 |작성자우정
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절차
1) 시민운동의 대 주제 선정
2) 법 제도 마련
3) 촉매집단의 선정
4) 주민조직의 추진 결성
5) 실천과제 선정 및 추진
6) 평가 및 환류
7) 지원 및 협조
2. 공동체시민운동과 사례
1) 공동체 시민운동
(1) 생활문화운동
(2) 환경보존운동
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5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅵ. 미술과의 수행평가
Ⅶ. 도덕과의 수행평가
Ⅷ. 체육과의 수행평가
Ⅸ. 수행평가의 문제점
Ⅹ. 향후 수행평
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교육학술정보원, 2001
윤완철 / 사이버 세계를 클릭한다, 목회신학, 1999
정인성 / 사이버시대 교수-학습 방법의 특성과 문제, 이화여대 교육과학연구소 30주년 기념 학술대회 자료 발췌문
전국대학사이버교육기관협의회 / 지식경영사회에서의
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교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
4) 역할
5) 평가 방법 및 절차
(1) 평가 방법
(2) 평가
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