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교육 과정
2) 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅱ. 국어교육평가(국어과평가)
1. 평가 계획 수립 시 고려할 점
2. 평가의 방향
3. 심화?보충형 수준별 교육과정에서의 평가 방안
Ⅲ. 수학교육평가(수학과평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
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행정학」, 대영문화사, 2002
⑤ 정충식, 「멀티미디어 시대의 행정」, 나남출판, 1999
⑥ 하기천대자(일본인) & 편인범, 인사정보시스템
⑦ 한국행정연구원,「2001년도 연구보고서」, 「정책정보종합관리시스템 구축방안」
< 인터넷 >
⑧ 중앙
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계획
1. 지도를 위한 조직 방법
2. 지도 내용
3. 학습 부진아 지도의 원리
4. 학습 부진 요인의 처치 방법
Ⅵ. 학습부진아 지도의 유의점
Ⅶ. 학습부진아 지도의 현황과 문제점
Ⅷ. 향후 학습부진아 지도의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과 교육학, 서울 : 배영사, 1981 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 의미
Ⅲ. 교육과정의 성격
Ⅳ. 교육과정의 개발절차
1. 개발절차
1) 교육목표의 수립
2) 학습경험의 선정
3) 학습경험의 조직
4) 학습경험의 평가
2. 실제적 교육과정 개
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교육과정의 역사
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
Ⅳ. 국어과 교육과정의 내용
1. 기본 방향
2. 성격
3. 목표
4. 내용체계
Ⅴ. 영어과 교육과정의 내용
1. 영어과 교육과정의 편성
2. 국민 공통 기본 교육과정의 운영 방안
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교육과정, 교문사.
박현주 (2005), 교육과정 개발의 모형과 실제, 교육과학사
함수곤·김종식·권응환·왕경순 (2003), 교육과정 개발의 이론과 실제, 교육과학사.
RALPH W.TYLER(1996), 타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리, 양서원
박재형(2010, 교
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행정학의 위기, kapa@포럼, 89·90·91호, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학의 역사
Ⅲ. 행정학의 연구경향
Ⅳ. 행정학의 위기론
Ⅴ. 행정학의 미래
Ⅵ. 행정학의 현상학적 연구
Ⅶ. 행정학에 대한 기대
Ⅷ. 행정학의 개혁 방안
1. 21세기 행
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방안
1. 전문인력 양성의 초점
1) 교육훈련의 내용
2) 취업율이 지속적으로 높은 분야의 교육훈련
3) 전문 상담을 통한 개인의 경력과 연관된 분야
2. 개인역량 강화를 위한 교육방법
1) 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2) 취업을 위한 현
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교육의 발전방향에 관한 연구,「한국지적학회지」, 제15권 제1호, 사단법인 한국지적학회, 1999.
11. 한국교육개발원, 지적대학 설립·운영방안 연구, 1996.
12. ---------------------, 지적기능인력 양성방안 연구, 1995.
13. 행정자치부, 「지적통계연보」
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의의 관행을 확립하여야 할 부분이기도 하다. 정실주의가 항상 문제점만을 가지고 있는 것이 아닌 만큼 정실인사가 상대적으로 공개성을 가지게 함으로서 국회나 국민이 통제할 수 있는 장치가 확보되어 행정의 민주화 및 지역이기주의를 탈
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