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교육기관의 운영관리」, 양서원, 2008.
고 현, 신명신(2014). 유아교사가 인식한 원장의 감성리더십이 교사 직무만족 및 헌신에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 21(1), 249-268.
정종희. 2011. 교육지도성 및 인간관계론
영유아프로그램 / 김혜경, 유
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교육의 이해, 동문사
윤정일 외(2011) 현대교육행정학, 교육출판사
임규진 외(2002) 교육 행정학의 이해, 보성
박병량, 주철안(2006) 유아교육기관·학급경영, 학지사
신중식 외(2005) 교육지도성 및 인간관계론, 하우출판사
서울대학교 교육연구소(2
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교육의 이해, 동문사
윤정일 외(2011) 현대교육행정학, 교육출판사
임규진 외(2002) 교육 행정학의 이해, 보성
박병량, 주철안(2006) 유아교육기관·학급경영, 학지사
신중식 외(2005) 교육지도성 및 인간관계론, 하우출판사
서울대학교 교육연구소(2
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교육과정의 이해와 방향 / 한국영유아교원교육학회 / 정민사 / 2007
손희권, 김지희(2006), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 원미사.
정종희. 2011. 교육지도성 및 인간관계론
이기숙 외3인,「유아교육개론」, 양성원, 2002.
김혜정,「유아교육기관의
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손희권, 김지희(2006), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 원미사.
정종희. 2011. 교육지도성 및 인간관계론
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
김혜정,「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 2008.
영유아
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테일러(taylor)의 과학적관리론과 Mayo의 인간관계론을 비교대조하여 분석하시오
목차
I. 서론
II. 본론
1. 테일러(Taylor)의 과학적관리론
2. 메이요(Mayo)의 인간관계론 분석
3. 테일러의 과학적관리론과 메이요의 인간관계론의 비교/대조
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경영학개론 ) 테일러(Taylor)의 과학적관리론과 Mayo의 인간관계론을 비교대조하여 분석하시오.
목차
1. 서론
2. 테일러 과학적 관리론의 개념
3. Mayo 인간관계론의 개념
4. 과학적 관리론의 주요 특징
5. 인간관계론의 주요 특징
6. 두
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경영학개론 ) 테일러(Taylor)의 과학적관리론과 Mayo의 인간관계론을 비교대조하여 분석하시오.
목차
Ⅰ. 테일러(Taylor)의 과학적관리론의 분석
1) 특징
2) 공헌(업적)
3) 한계(비판) 분석
Ⅱ. 메이요(Mayo)의 인간관계론 분석
1) 특징
2)
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[경영학개론]테일러(taylor)의 과학적관리론과 Mayo의 인간관계론 분석 및 비교(A+받음)
목차
1. 테일러(Taylor)의 과학적관리론의 분석
1) 특징
2) 공헌(업적)
3) 한계(비판) 분석
2) 메이요(Mayo)의 인간관계론 분석
1) 특징
2) 공헌(업적)
3
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수 있음을 시사하였다. 따라서, 과학적 관리론이 기술과 표준화에 집중하는 반면, 인간관계론은 작업자의 심리적 만족과 사회적 관계를 중시한다. 실질적으로, 오늘날 많은 기업들이 장기적 경쟁력을 확보하기 위해 두 이론을 병행하는 전략
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