|
교육행정가도 교육지도자라는 점에서 기관을 위해서나 구성원들 개인을 위해서 변화촉진과 안정유지의 두 역할을 조화있게 수행해야 할 교육정치가가 되어야 하므로 “지도성”은 필요함을 알 수 있다.
< ♠ 6장 >
* 일반행정과정 요소
|
|
|
교육 행정활동의 그림자라고 할 수 있으며, 행정예산으로 구체화된다. 우리 나라에서는 해마다 행정예산을 증액하고 있으며 각종 선거에 나서는 사람들마다 저마다 교육예산 증액과 확보를 공약으로 내걸고 있으며, 국민들의 교육비를 덜어
|
|
|
교육행정의 이해, 서울: 원미사, pp207∼209
김윤태(2000), 교육행정 경영 및 정책의 탐구, 서울: 동문사, pp147∼166
남정걸(1999), 교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사, pp186∼197
남정걸외 2(2001), 평생교육행정 및 정책, 서울: 교육과학사, pp241∼254
|
|
|
교육행정정보시스템(NEIS)
1. 교육행정정보시스템이란
2. 학교종합정보시스템과 전국단위 교육행정정보시스템의 차이점
3. 기대효과
Ⅱ. 교육행정정보시스템 -교무·학사-
1. 학교정보
2. 학교교육과정
3. 학적
4. 학생생활
5. 성적
6.
|
|
|
교육기획론. 2003. 문음사. 서울.
2. 5. 김신복, 『발전기획론』, 박영사, 2002
3. 교육행정 및 교육경영. 박인학 저. 서울. 大旺社. 1996.
4. 교육행정학의 탐구 : 개념과 실제.
정일환 著. 서울. 원미사. 2003.
5. 기획론 권영찬저 범문사 (1975년) Ⅰ.
|
|
|
교육균형발전방안. 교육정책자문회의, 제4차 교육정책 세미나 자료.
Bacharach. S. B, Bamberger, P., Conley, S. C., & Bauer, S. (1990). \"The dimensionality of decision participation in educational organization: The value of a multi-domain evaluative apporach\". Educational Administration Quarter
|
|
|
. 반면 예술가는 역할부담은 낮지만 인성수준은 높다. 학교는 역할과 인성이 이들의 중간영역에 존재하고 있다고 본다. 1. 교육행정의 정의와 역할
2. 교육행정의 방향
3. 과학적 관리론
4. 인간관계론
5. 인간자원론과 사회과정이론
|
|
|
교육행정 및 교육경영
사립학교법의 이해,
문제점 그리고 해결방안
사립학교법의 이해, 문제점 그리고 해결방안
╋━━━━━━━━━━────────────
대한민국의 사립학교?
≪ 사 진 ≫
<발생 배경>
|
|
|
교육행정 및 경영. 주삼환 외
교육행정 및 교육경영. 장원동 외
교육 심리학. 김제한
현대의 교육 심리학. 박아청
학교 조직의 동기 부여
-대학생활의 질 측정- Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. Maslow의 욕구 계층 이론
1. Maslow의 욕구계층이론
2.
|
|
|
중앙 교육행정기관인 교육부에서 이루어지는 모든 장학활동
→ 교육활동의 전반적인 기획, 조사, 연구, 관리, 지도?감독을 통해
중앙의 교육행정 업무를 보좌하는 참모활동을 주축
|
|
메뉴펼치기
