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활용할 필요성이 있다. 대부분의 지역사회복지관이나 지역아동센터, 방과 후 공부방에서 저소득층 아동을 대상으로 실시하고 있는 미술프로그램은 창의적 활동으로 그림을 그리거나 만들기, 조형활동 등이 대부분을 차지하고 있는데, 본 연
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방과 본보기 교육
- 감각중시교육
- 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
- 상상력발달을 중시하는 창의성과 감성교육
5. 발도르프 프로그램의 교육과정
1. 교육내용
3. 교사의 역할
6. 발도르프 프로그램의 장,단점
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방과후 보육 프로그램 운영 교실 리모델링을 하여 보육서비스 확대로 여성 경제활동 참가율을 제고하며 여성인력개발센터와 협력하여 보육 전담인력을 확보 노력한다.
우수한 재능을 가진 경력 단절 주부를 방과후학교 강사로 활용하여 사
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활용
수학 Ⅰ
미적분과 통계 기본
수학 Ⅱ
적분과 통계
기하와 벡터
< 현행 > < 개정 >
※ 학생 진로를 고려한 재구조화 반영
※ 선택과목 간, 선택과목과 국민공통기본교육과정 간 내용의 중복성 문제 해결 및 연계성 반영
- 명칭 변경
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가정, 일을 양립할 수 있는 근로 환경 조성
- 여성 고용 지원
- 육아 휴직제 활성화
- 산전후 휴가 급여
- 기업의 가족친화경영
8. 건강한 임신 출산 지원
- 불임부부 지원
- 임신,출산비용 지원
- 임신, 출산관련 종합정보 서비스 제공
9. 출산, 가
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방과후교실
다름&아름교실
지적 · 발달
장애 청소년
- 프로그램 보조
- 정리 및 청소, 식사 · 간식지도
누구나 가능
방과 후
어린이집
초등 1-2학년
- 보조교사 활동
- 정리 및 청소, 간식준비
누구나 가능
가정봉사원
저소득노인
및 장애인
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활동을 적극적으로 활성화 함으로써, 많은 학생들이 참여활동을 통하여 독립성·자율성·창의성·민주성을 함양하도록 하며, 학생의 참여의 폭 확대를 위해 학교시설을 개방하여 청소년 여가 프로그램 및 방과후 프로그램을 진행하여야 한다.
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활동을 적극적으로 활성화 함으로써, 많은 학생들이 참여활동을 통하여 독립성·자율성·창의성·민주성을 함양하도록 하며, 학생의 참여의 폭 확대를 위해 학교시설을 개방하여 청소년 여가 프로그램 및 방과후 프로그램을 진행하여야 한다.
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가정 자녀의 멘토로 활용
㉡ 농어촌 지역 멘토링을 위해 자원봉사자를 등록, 해당 아동의 자택방문지도 및 학교순회지도
③ 혼혈아동의 학습능력 향상 및 학습기회 적극 지원
㉠ 한국어교실방과후교실공부방 등 학습부진 보충
㉡ 빈곤 혼혈
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후 가족
에 대한 지지, 교육 및 구체적인 서비스를 제공한다.
장애아동에 대한 교육지원 서비스, 사회성훈련, 부모교육, 가족개입 , 장애아동
학교지원, 방과후 보호, 어린이집 연계 등의 가족지원 서비스가 포함된다.
4. 점검 및 평가과정
가
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