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절차 적용을 위한 제도 정착되어야 한다. 셋째, 3-5세 장애아 무상교육 확대 및 의무교육 확립되어야 한다. 넷째, 0-2세 장애아 무상교육 확립되어야 한다. 다섯째, 장애위험아동의 적격성 판정을 통한 적절한 특수교육이 제공되어야 한다. 여섯
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교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요한 분야라고 하겠다.
참고문헌
1. 교육부(1998). 특수학교 교육과정.
2. 국립특수교육원(1995). 발달장애아
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치는 웅변력 1-2주차 평생교육 강의 노트
3주차 평생교육 강의 노트
4주차 평생교육 강의 노트
5주차 평생교육 강의 노트
6주차 평생교육 강의 노트
7주차 평생교육 노트
8-9주차 평생교육경영학
10주차 평생교육경영학
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발달에 대한 이해-------------p30
(3)교수 학습 과정에 대한 이해 ------------------------------p30
(4)적재적소에 적절한 교수법을 사용할 수 있는 훈련 ----------p30
4. 교사 교육의 방법 ----------------------------------------p30
1)성경 연구 -------------------------
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내용의 적합성 판단 및 비판
10) 사실과 의견의 구분
11) 결과 예측하기
12) 추론
13) 메모하기
14) 분위기(Mood) 이해하기
Ⅵ. 읽기교육 학습지도
1. 읽기의 과정
2. 국어 교수?학습의 모형과 원리 지도
Ⅶ. 수준별교육 학습지도
참고문헌
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교육을 전담하는 체계에서 벗어나기 위하여 가정의 교육력을 높이는 일과 더불어 사회 교육력을 증진시키는 일도 함께 요구되고 있다. 이와 함께 제기되는 부모교육의 중요성과 교육에 대해 역할분담의 필요성은 우리 모두가 인식을 같이해
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교육) 가창중심학습(가창지도)
1. 가창학습의 의의
2. 가창학습의 기저
1) 음악적 발달특성
2) 코다이의 가창지도
Ⅲ. 음악과(음악교육) 기악중심학습(기악지도)
1. 학습지도에 사용되는 악기들의 선택 방법
2. 리듬 악기 지도
1) 목재 리듬
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교육을 목적으로 일반학교(유치원)에 설치된 학급이기 때문에 보다 효율적으로 운영되기 위해서는 특수학급 담당교사 뿐 아니라 일반학급(통합학급)교사와 관리자의 이해 및 협조가 필요하다.
이러한 필요성에 입각하여 장애유아를 위한 유
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교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명 저 <보건교육 건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방송통신대학교 출판부 2013
김혜경, 김명 외 1명 저 2007 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사
박정숙
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발달, 서울 : 교문사.
3. Woolfolk, Antia E.(1997), 교육심리학. A. 행동주의 심리학의 기본 관점
1. 학습에 대한 기본적 관점
2. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
B. 조건 형성과 도덕성의 발달
1. 고전적 조건화
2. 강화
1) 도구적 조건화(instrumen
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