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이론과 실제, 학지사
나눔의 집(2006) 사회복지대백과사전, 나눔의 집
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
한국장애아동 통합교육학회(2007) 장애아동 통합교육, 학지사
김삼섭(1996) 장애아 장애아동 통합교육-비교교육학적 접근
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교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구」건국대학교 교육대학원 논문(2006)
곽영숙「J.J. Rousseau의 『Emile』에 나타난 자연주의 교육이론」경성대학교 교육대학원 논문(2006) Ⅰ. 시대 및 교육적 배경
Ⅱ, 루소의 생애
Ⅲ. 루소의 교육
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교육, 정민사
차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원 I. 뱅크 스트리트 프로그램
1. 이론적 배경
2. 교육 목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프
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교육, 정민사
차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원 I. 뱅크 스트리트 프로그램
1. 이론적 배경
2. 교육 목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프
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적, 수동적 방식’이 아닌 ‘능동적, 자율적인 방식’으로 추구되어야 한다. 즉 학습은 철저하게 학습자를 중심에 두고 이루어져야 한다(자발적 학습).
⇒ 이러한 마슬로우의 인간관, 교육관은 열린 교육의 이론적 기반 중 하나로 작용하고 있
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교육적 의미를 고찰한 후 외국에서 시행하고 있는 비교적 이상적이라고 할 선택 중심 교육과정 운영 모형을 상정해 보고 이를 근간으로 우리가 가진 여건 하에서 운영 가능한 선택 중심 교육과정 운영 방안을 모색하고 시행상의 문제점을, 특
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및 연수
영재학생들을 가르치기 위한 교사는 일반 학생들을 가르치는 교사와는 질적으로 여러 차원에서 달라야 할 것으로 예상된다. 따라서 영재를 가르치기 위한 교사에 관하여 교사의 자격, 선발, 양성 제도와 교사 재교육 제도 등 여러 가
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적응 - 제갈종기, 신라대학교 사회복지대학원 석사학위 논문, 2014 1.서론
2.다문화 교육의 목표와 필요성
3.다문화 교육의 차이점
4.다문화 교육의 특징
5.우리나라 다문화 교육의 문제점
6.다문화 교육의 부정적 학교경험
7.부정적 학교
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적 접근과 저 출산 고령사회 대응을 위한 범사회적 대응체제 구축 등이 요구된다.
3) 장애인 매상 산업 인력개발 현황 및 문제점
(1) 현황
2000년 한국보건사회연구원이 실시한 '장애인 실태조사' 에 따르면 장애인 경제활동 가능인구 중 경재활
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및 보충 심화하기
Ⅳ. 읽기지도(읽기교육, 읽기학습)의 평가
1. 읽기 평가의 원리
2. 읽기 평가 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅴ. 읽기지도(읽기교육, 읽기학습)와 적용학습
1. 적용학습의 이론적 기반
2. 적용학습(과정중심 읽기)과 읽기 수
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