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장애는 듣기, 사고, 말하기, 읽기, 철자 및 수학적 계산 능력 등에서 나타날 수 있으며, 학습장애는 지각 장애, 뇌손상, 미소 뇌기능 장애, 난독증 및 발달 실어증이 포함되나 주로 시각장애, 청각장애, 온동 장애, 정신지체, 정서 장애 및 환경
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장애아
1. 교수전략
2. 교육내용
3. 교육매체
Ⅲ. 정서 및 행동장애아
1. 교육과 지도
2. 교육방안
Ⅳ. 언어장애아
1. 정규학급에서의 지도
IV. 청각장애아
1. 구화적 접근
2. 독화(speech reading, lipreading)
3. 수화적 접근
4. 통합적
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정서행동장애아교육학회/2003
제26회 행동치료사 자격연수 자료집 <ADHD아동의 행동 특성과 교육적 중재, 공마리아>/한국정서행동장애아교육학회/2004
주의력결핍아동의 교육프로그램-부모 및 특수교사 지도/강위영 외/1998
http://www.adhd.or.kr/
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정신분열증환자를 대상으로 했기 때문이다. 즉 시설에의 수용과 그로 인해 야기되는 낮은 활동성이 정신분열증 환자의 정서적 및 생화학적 차이가 정신분열증 행동의 원인이 되었거나 영향을 주었는지를 결정하기는 아직까지 어렵다. 그리
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정신건강 간호학 각론. 정담 미디어
2. 유해영 외(2013). 정신건강간호학 제4판. 현문사
3. 이광자 외(2011). 정신간호학 총론. 수문사 Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------- p. 3
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------- p. 3
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정신건강 간호학 각론. 정담 미디어
2. 유해영 외(2013). 정신건강간호학 제4판. 현문사
3. 이광자 외(2011). 정신간호학 총론. 수문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오락치료
2. 작업치료
3. 미술치료
4. 독서치료
5. 시치료
6. 원예치료
7.
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프로그램이 아동의 집중력 향상에 미치는 효과. 서울교육대학교 초등교육학과 초등상담교육전공 석사학위논문 1.서론
2.ADHD 아동에 대한 정의
3.ADHD 아동의 원인
4.ADHD 아동의 행동 특성
5.ADHD 아동에 대한 치료 방법
6.결론
7.참고 자료
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수업 中 주씨의 아들이 여학생 앞에서 바지를 내리는 돌발행동을 한 것으로 밝혀졌다. 1. 들어가면서
2. 터무니 없이 부족한 특수교육 교사 및 관련 예산
3. 교육당국의 특수교육, 특수학교에 대한 안이한 인식도 문제
4. 마치면서
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중위생이 소아의 혈중 납을 줄이는데 효과가 있다. 제1절 정신지체
제2절 전반적 발달장애
제3절 언어발달장애
제4절 학습장애
제5절 행동장애
제6절 틱장애
제7절 불안장애
제8절 정서장애
제9절 수면장애
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행동은 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)로 준류되어 자주 거론되고 있는 문제유형 중 하나가 되고 있다. 소아정신과나 아동상담센터를 방문하는 아동 중 상당수가 주의가 산만한 문제를 가지고 있으며, 보육 및 유아교육현장에서도 발견되는
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