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사회사업가는 교사나 교육행정가와는 달리 학생- 학교-지역사회의 연계자로서의 고유한 역할을 수행하게 된다(Allen-Meares, et al., 1986: 65-82). 또한 학교사회사업은 학생들의 삶의 질을 향상시켜 학생복지를 실현하는 사회사업의 전문분야로 교
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사회복지사 수련교육이 전문직업적 정체성에 미치는 영향, 가톨릭대, 2013
장수미 외, 사회복지실천기술론, 학지사, 2012
이은경, 의료사회복지사의 퇴원계획 조정 역할에 관한 연구. 보건사회연구, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의료사회복
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역할을 수행해야 한다. 공감은 단지 말의 기술이 아니라, 사람을 향한 마음이며, 복지 실천을 움직이는 가장 본질적인 힘이다.
Ⅳ. 참고문헌
권행운, 「사회복지사의 특성과 공감유형」, 가톨릭대학교, 2019
유인애, 「사회복지사들이 경험하는
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복지 자원 연계, 심리적 지원, 자립 지원을 통해 노인의 삶을 향상시키는 과정을 잘 보여준다. 사회복지사는 대상자가 겪고 있는 다양한 문제를 해결하기 위해 종합적인 지원을 제공하며, 지속적인 돌봄을 통해 그들의 생활을 개선하는 역할
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기독교 사회복지 정체성에 대한 연구」교수논문집 1집 그리스도신학 대학교
이상훈(2008)「공공부문과 민간부문 사회복지사의 직무만족 차이에 관한 연구」동국대학교 대학원 논문
조준(2005)「사회복지사업에서 공공 및 민간부문의 역할분
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사회사업론. 양서원,.
김계현 외(2010). 학교상담과 생활지도. 학지사.
노혜련(2001). 학교사회복지 실천의 현재. 현실과 대안.
김달님(2003). 학교 내 학교사회복지사의 역할에 관한 사례 연구. 가톨릭대학교 석사학위논문.
노혜련(2005). 학교폭력에
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회대학교 시민사회복지대학원, 2006
유주영, 조직 운영과 사회복지 프로그램 성과간의 관계에 관한 연구, 국내석사학위논문 가톨릭대학교 대학원, 2001
조준, 사회복지사업에서 공공 및 민간 부문의 역할분담모형과 실제 공급방식에 관한 연구,
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사회복지관 수퍼바이저의 역할
강화 방안, 96쪽. 황성철연구에 대한 지정토론. 서울:한국사회복지관협회.
조휘일 옮김. 2001. Alfred Kadushin, 사회복지실천과 수퍼비전. 서울:학지사
태화기독교사회복지관. 2003. 사회복지실습지도-이론과 실제-.
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회복지공동모금회의 활성화 방안,제주도사회복지공동모금회 창립2주년 workshop 자료집.
박정임(1996), 사회복지관의 후원자개발 및 관리방안에 관한연구, 서울여대 석사학위논문
박종미(1995), 사회복지기관의 후원자 관리에 관한 연구, 가톨릭
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사회적지지와 부모역할수행자신감, 가족적응력간의 관계: 자조모임 참가 입양부모를 중심으로, 가톨릭대학교 석사학위논문.
www.ildaro.com
매일신문 2005년 5월 11일 기사
http://cafe.naver.com/dlqdid1004/18
www.holt.or.kr 홀트 아동 복지회
http://alovenest.com
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