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구조론
④ 공간적 상호작용
◈튀넨의 농업 입지론
1. 가정
2. 전개 및 고립국 모형
3. 보완
4. 일반화
5. 평가
6. 수정모델
◈크리스탈러(Christaller)의 중심지 이론
① 전제 조건
② 내용
◈ 동심원 구조론 : 버제스 (Burgess)
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구조론의 원인이 되고 있다.
4) 지진과 화산의 분포관계
전 세계에서 지진이 자주 발생하는 지점을 표시하면, 주로 특정 지역에 편중되어 발생하는 것을 알 수 있다. 예를 들어, 태평양 주변의 대륙의 연안이나 섬들에 걸쳐 집중 분포하고 있
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구조론은 1960년대 후반에 들어 빠른 속도로 널리 확산되었으며 특히 서구사회에 큰 영향을 미쳤다. 그러나 현재 판 경계부와 멀리 떨어진 대륙내부에 위치한 소련에서는 판구조론을 인정하지 않고 있다. 블리지미르 벨루소프를 비롯한 소련
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조직구조론
동네 슈퍼마켓, 학교 매점, 편의점의 조직 구조 분석
동네 슈퍼마켓, 학교 매점, 편의점의 조직 구조 분석
들어가는 말
01 조직도 분석
1) 동네 슈퍼마켓
〔건물주〕
〔마켓주인〕
〔유통업체〕
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대륙이동과 판구조론
대륙이동과 해저 확장
고지구 자기
판구조론
베게너가 최초로 대륙이동설을 제시하였을 당시의 대륙이동 그림
베게너가 그의 저서 “대륙과 해양의 기원”에서 그린 지도
대륙이동설 : 1912 베게너(Wegener,A)
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Ⅰ. 판구조론의 원리
1. 판의 경계
1) 발산경계(Divergent Boundany)
2) 수렴경계(convergent bourdary)
3) 보존경계(conservative boundary)
2. 해저확장설
1) 해저확장설의 정립
2) 해저확장설의 정의
3) 해저확장의 원인 - 맨틀 대류
4) 해저확장설의
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I. 플룸 구조론이란? --------------------------------------- 3
II. 플룸 구조론 탄생 원동력? ------------------------------ 3
III. 플룸의 생성 과정 ------------------------------------- 3
① 차가운 플룸의 생성 과정
② 뜨거운 플룸의 생성 과정
③ 슈퍼 플룸
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구조론
3. 브루너 이론의 특징
1) 학습의 과정
2) 학습 구조의 형성
3) 직관의 필요성
4) 내적 동기의 중요성
4. 브루너의 교육목표
5. 브루너의 교육내용
6. 브루너의 교육방법
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육 과정
3) 발견학습
7. 브루너이
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구조론
Dewey의 경험 중심 교육
심리
아동의 인지를 심리학적으로 구분하여 어떤 교과든지 지적 표현양식(작동, 영상, 상징)으로 표현하면 어떤 발달단계에 있는 어떤 아동에게도 효과적으로 가르칠 수 있다는 것이다.
교과가 아동의 마음속에
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해양판은 맨틀과 핵의 경계까지 하강한다. 1. 대륙이동설 : 여명기
2. 대륙이동설에 대한 격렬한 논쟁
3. 판구조론 : 과거의 아이디어에 대한 현대적 설명
4. 판의 경계
5. 판구조론 모델에 대한 테스트
6. 추진력 (아직 연구 중임)
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