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통일연구원, 2000.
이헌경, 「클린턴 2기 미국의 대북정책」, 민족통일연구원, 1998
<논문>
변수민, 「동북아 국제질서 변화와 한미관계에 관한 연구」, 고려대학교 정책대학원, 1998.
김태우, 「北韓의 미사일 開發과 北美 關係 硏究」, 고려
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공주대학교 특수교육 대학원 유아특수교육 전공 김봉순
- 특수 아동의 이해와 지도 출판사 : 공동체
- 통합학급 운영 실태 분석 연구 국립 특수교육 연구원
- 장애유아 통합교육의 성공적 실천의 방해요인에 관한 연구 유수옥 . 박현주 . 박랑
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통일외교정책에 영향을 주는 요인------------------------2
제 1절. 통일외교의 국내환경적 요인-------------------------- 2
1. 정치(권력)구조 --------------------------- 2
가. 대한민국
나. 조선민주주의인민공화국
2. 통일외교
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대학원
차영만. 2003. 동북아 다자간안보협력과 한반도 평화체제. 한양대 행정대학원
최진이. 1999. 미일방위협력지침과 동북아안보. 고려대학교 대학원
3. 정기간행물
이상민. 2004. 한반도 평화통일과 미국(독재정권과 미국의 우선적 선택).
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안보 부분에 있어서의 협력방안에 대한 연구
(1) 다자간 안보협력의 필요성 과 다자안보협력기구 구축
(2) 집단안보체제의 구축
(3) 한반도의 북핵․미사일 과 한․미 안보관계
Ⅴ. 대결론
(1) 신기능주의에 대한 고찰
(2) 각
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, 한국외국어대학원, 석사학위논문.
함광호, 2001, 북한의 대중국 러시아 외교정책에 대한 연구, 경희대학교 행정대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 1990년대 이후 북 ･중관계
1) 북한의 핵개발
2) 탈북자 문제
Ⅲ. 마치며
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외교
Ⅳ. 통일 환경에 대한 정부의 인식과 대응 방안 /14
1. 서론
2. 주변 4강에 대한 정책 방안
3. 동북아 다자간 안보 협력체 구성 방안
4. 평화 체제 전환과 국제적 보장 방안
5. 동북아 경제 협력기구의 형성 방안
6. 결론
Ⅴ.
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안보와 통일 ( 건국대학교 민족통일연구소 , 민족통일연구 제9집 1995)
김경원 ,임현진(공편). 세계화의 도전과 한국의 대응 , 서울; 나남출판 1995
김국진 , 동북아 안보평화문제에 관한 다자간 협의체 구성방안 ( 외교안보연구원 정책연구시리
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통일교육 교수-학습 과정안
1) 목적
2) 방법
3) 기대효과
4. 게임을 통한 통일교육 교수-학습 과정안
1) 목적
2) 방법
3) 기대효과
Ⅵ. 통일교육과 안보교육
Ⅶ. 통일교육의 쟁점
1. 체제우월적 시각의 이데올로기 교육
2. 통일교육의 편
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외교정책의 유형, 1995
박정조, 중국의 신동북아 정책과 한국의 안보에 관한 연구, 한중 수교 이후를 중심으로, 동국대학교 행정대학원, 1997
주중국대한민국대사관 http://www.koreaemb.org.cn/
중국 외교부 http://www.fmprc.gov.cn/chn/wjdt/wjzc/t24782.htm
차이나
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