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3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
Ⅴ. 역사과교육 통합교과학습
1. 통합학습의 의의와 유형
1) 교과 통합 학습
2) 교과?특별활동 통합학습
3) 합과적 통합 학습
4) 학제적 통합 학습
2. 통합 교과 학습의 변천과 동향
참고문헌
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대학은 총 12개교이며 원격대학 형태로의 평생교육시설은 총 6개교다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(19
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대학교출판부 / 1997년 2월
2. 도서관 경영론 - 개정판 정동열 저 / 한국도서관협회 / 2011년 8월
3. 공공도서관경영론 - 윤희윤 저/ 태일사 / 2010년 3월
4. 대학도서관경영론 (양장) - 완전개정판 - 윤희윤 저 / 태일사 / 2006년 2월 28일
5. 학교도서관
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입장 논술
1) 국방부문의 민간 여성인력 활용
2) 여성의 안보의식 함양
3) 국방인력 충원체계의 변혁
4) 여성 전문인력의 국방참여 확대
5) 국방환경 변화
5. 여성 병역 수행 의무화를 위한 개선 과제
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교
◇ 이송호(2007), 우리나라 관계장관회의시스템의 변천과 특징에 관한 분석, 서울행정학회
◇ 임영금(1989), 제7차 공의회(제2 니케아 회의), 호남신학대학교
◇ 조한승(2005), 동아시아 정상회의(EAS) 개최와 아세안(ASEAN), 한국외국어대학교&
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한국농촌경제연구원, 지역균형발전정책의 새로운 도전과 구상, 2008
유재윤, 지역정책 지원을 위한 기반 D/B 구축, 국토연구원, 2009
정건화, 참여정부의 지역정책 평가, 한국사회과학연구소, 2008
김순은, 이명박 정부의 지역정책, 부산발전연구
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한국방송통신대학교출판문화원.
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
박찬옥 외(2003). 유아교육과정. 정민사.
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
신명희(2002). 교수방법의 심리적 기초. 학지사.
김규수 외(2008). 유아교사의 구성주의 인식과 실천
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대학교 단계(진로의 전문화)
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 단계와 영역
1. 진로교육의 단계
2. 진로교육의 영역
Ⅶ. 진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 실천 방안
1. 교과 지도를 통한 진로교육
2. 특별 활동을 통
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전문성 미흡
Ⅷ. 향후 영재교육프로그램의 개선 방향
Ⅸ. 영재교육프로그램 관련 제언
1. 영재교육은 영재교육과 해당 분야의 전문성을 갖춘 교원이 담당한다
2. 영재교육을 담당하는 교원은 정기적으로 연수를 받아야 한다
Ⅹ. 결론
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한국자본주의의 전개와 지역구조의 변화". 부산대 대학원 박사학위논문.
초의수. (1994). "지방화와 국제화시대의 기술수용과 조직운용". 한국사회학회편. 「국제화시대의 한국사회의 지방화」. 나남.
초의수. (2000). "일본 지방분권추진의 의미
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