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대학교육 지원체제를 강화한다.
교육부는 원격대학교육의 발전을 위해 다음과 같이 원격대학 지원체제 강화사업을 수행할 필요가 있다.
- 원격대학교육협의회 구성을 격려하고, 한국대학교육협의회와 전문대학교육협의회와 마찬가지로 운
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과학동아』, 동아사이언스, 1999
박정규, 「집중조명 : 한반도는 엘니뇨 안전지대인가」, 『통일한국』, 평화문제연구소, 1998
오재호, 「기상이변의 말썽꾼 엘니뇨 현상」, 『과학동아』, 동아사이언스, 1995
오재호, 「엘니뇨와 라니냐에 따른
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해양보호구역 계획과정 비교연구, 서울대학교 환경대학원
▷ 정회성 외(1998), 환경행정론, 향문사
▷ 최창호(2001), 지방정부기능론, 삼영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경행정(환경정책)의 발전과정
Ⅲ. 환경행정(환경정책)의 현황과 문제점
Ⅳ.
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대학의 운영을 주도하는 것을 핵심적인 내용으로 한다. 그런데 한국의 대학은 장기간의 군사독재정권의 억압으로 인해 한번도 제대로 된 대학자치를 경험한 바가 없다. 이런 가운데 제기된 국립대 독립법인화 시도는 대학자치의 기본 정신에
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한국장학금제도 연구,” 교육논집, 서명원박사회갑기념논문집간행위원회.
류명혜(1990), “대학 장학금 정책 평가 연구-교육기회 형평의 관점에서,” 서울대학교 대학원 석사학위논문.
윤정일 외(1996), 한국교육정책의 탐구, 서울 : 교육과학사
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한국환경기술개발원,
전의찬 외, 2001,「지구를 살리는 환경 과학」청문
최재선, 1998,「갯벌과 농경지의 경제적 가치 비교」, 경제논문집, 중앙대학교 경제연구소.
최지용,신은성 지음, 1997, 수질환경 및 규제기준의 합리적 조정, 한국 환경 정
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계획서 내에서 일관되게 사용되고 있는가
6. 이론적 배경
7. 기초조사, 실태분석
8. 실행 목표(가설) 설정
9. 연구방법
10. 평가 및 검증 방법
11. 연구의 실행(실제)
12. 연구결과 및 해석
13. 논의
14. 요약
15. 결론
16. 제언
Ⅹ. 결론
참고
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계획서 작성
2) 가르치고자 하는 성취기준의 구체화
3) 다양화, 전문화, 특성화된 수업의 진행
4) 성취 정도 파악을 위한 명확한 평가기준의 설정
5) 적절한 평가 방법의 결정과 적절한 평가 도구 제작
6) 다양화, 전문화, 특성화된 평가의 실
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대학 교육과정의 표준모형 연구, 서울대학교 사범대학.
윤정일, 송기창, 조동섭, 김병주(1996). 한국교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사.
이돈희(1994). “한국 교원양성: 그 경험과 반성”, 제4회 한일 교육연구 공동세미나, 서울대학교 사범대학.
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4) 사정절차의 설계
5) 자료의 수집과 제시
6) 교육적 결정
2. 교육과정중심 진단?평가도구의 활용방법
Ⅸ. 개별화교육계획(IEP)의 발전방향
1. 규범적 단계
2. 분석적 단계
3. 기술적 대처단계
4. 질적 시행단계
Ⅹ. 결론
참고문헌
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