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연구원
노동자에게 국경은 없다 / 김해성, 김지연 / 2001. 12. 24 / 눈빛
저숙련 외국인력 노동시장 분석 / 유길상 외 6명 공저 / 2004. 7. 28 / 한국노동연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 산업연수생과 1사1 제도
(1) 산업연수생
(2) 1사1 제도
2. 고용허
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터넷과 수업, 교육과학사, 2001
교육인적자원부, 교육정보화백서, 한국교육학술정보원, 2001
문정화·하종덕 공저, 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 1999
이인숙, 가상대학 구축과 운영의 실제, 사이버교육의 개념과 실천적 전략, 지식산업연구소,
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기술, 유네스코 한국위원회
▷ 장석민(1988), 진로교육의 이론과 실제, 서울: 한국교육개발원
▷ 한국진로교육학회(1999), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 정의
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 필요성
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기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 다양한 학습 자료의 공유
2. 자기 주도적 학습 기회의 확대
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 진행
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
1) ICT 활용의
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연구」한국인터넷방송통신학회 논문지 제12권 제1호
오정연(2008)「일본의 M-QR코드 활용현황 및 시사점」한국정보사회진흥원
윤남희,김은영(2014)「소매업체의 멀티채널 전략을 위한 QR코드 활용의 탐색적 연구」한국의류산업학회지 16(5)
최
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연구, 대구대학교 산업행정대학원 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 어떻게 구분되는지 설명하고 자신의 학습 성향은 어느 쪽에 가까운지 기술해 보십시오.
1) 페다고
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과학기술기획평가원.
이정일. (2018). 한국 무역 취약성 요인과 대응전략. 한국무역학회지
유광식. (2019). 한국 무역의 새로운 지평: 제4차 산업혁명과 무역협정의 대응전략. 무역경제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 한국무역의 현황
? 문제
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산업의 현황과 우리의 대응. 정보통신정책연구원(www. kisdi.re.kr)
발간물. 한태인. 2002. 12.27
3. LG 경제연구원 www. lgeri.co.kr
주간경제 코너 647호(기업 e-learning 구축방안).
4. www. itroom.net <IT 관련자료실>■ e-learning 의 산업활성화 방안
산업자원
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지원조건 개선(해수부)
2) 굴 박신장 제도권 수용 추진(해수부)
3) 패각 재활용 원가절감을 위한 이물질 제거기술 개발(해양수산부, 굴수협)
4) 굴패각의 다양한 재활용 방안 발굴(공통)
Ⅵ. 바다연안(해안)의 환경정비
1. 여건변화와 연안정
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지원사업
(3) 긴급복지지원제도
(4) 모부자 가정지원제도
2) 빈곤아동문제를 해결하기 위한 복지정책
(1) 지역아동센터운영
(2) 아동급식 서비스
(3) 입양아동과 가정위탁아동의 지원
(4) 아동발달계좌지원
3) 빈곤노인문
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