|
자기주도적 학습력을 강조하면서 지필중심의 전수평가를 주장하는 등 이론간에서도 배치되는 면이 많다.
4. 6차~7차 변환 과정의 문제 (정책오차 발생)
- 7차 채택 변환의 정책 결정 과정에서 문제점
① 평등을 저버린 지나친 능력주의
제6차
|
|
|
국어과를 내용교과로 보는 입장에서 지도하지 않는가?)
5
실제의 언어 상황에 다양한 소재를 가져와 몸에 배도록 충분한 학습을 시키는가?
(교과서의 그림, 내용만 가지고 지루하게 맴도는 수업이 아닌가?)
6
교사의 언어사용능력(문자언어표
|
|
|
2. 정보통신기술의 교수-학습 도구적 활용
3. 정보통신기술의 매체적 활용
4. 국어 교과에서의 활용
Ⅴ. 사이버를 교수.학습에 활용하기
Ⅵ. 사이버 교육의 활성화를 위한 과제
Ⅶ. 사이버를 활용한 교육의 방향
참고 문헌
|
|
|
국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어) 등의 10개 기본교과를 중심으로 우리나라 국민으로서 갖춰야 할 기초적, 공통적, 일반적, 핵심적 지식과 기능, 가치와 태도에 대한 학습을 마무리하는 단계가 된다.
이것
|
|
|
교사 나름대로의 계획에 따라 신축성 있게 2가지의 활동, 또는 그 이상의 활동을 통합적으로 운영해야 한다. 즉 음악수업은 음악개념의 이해와 활동영역이 통합적으로 운영되어야 한다. 따라서 본인은 모둠별 창의적 창작활동을 통한 자기 주
|
|
|
자기의 독특한 맛을 내어 다양한 조화가 미국이 지향하는 정책이라는 것이다. 용광로 이론은 단일민족국가의 이론이었다면 샐러드볼 이론은 다민족국가의 이념이라 하겠다.
▶ KEY TERMS
반편견 교육과정 공평한(공정한)
2개 국어 민족 정체성
|
|
|
강사진을 전문 인력으로 구성하여 시청각자료를 이용한 찾아가는 박물관교육이 활성화 되어야 할 필요가 있다.
9. 참고 자료
정현숙, 『가족생활교육』,신정, 2007
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
김경은,「박물관 가족프로그램
|
|
|
교사 중심의 단편적인 지식을 주입하는 강의식 일제 수업이 줄어들고 개별화와 개성화를 도모하는 아동 중심의 열린 수업 모습으로 바뀌어져 아동의 자기 학습 능력이 신장될 것이 다.
3) 다양한 특별활동으로 아동의 개성이 신장될 것이다.
|
|
|
자기 개발적 요소를 갖춘 내용
1) 단계적인 활동 중심의 영역 구분
2) 학생의 발달 단계에 따른 내용의 배열
Ⅵ. 실과(실과교육)의 수업관찰
Ⅶ. 실과(실과교육)의 문제점
1. 교육 과정
2. 교사
3. 학생
Ⅷ. 실과(실과교육)의 지도방법
|
|
|
교사, 가족 구성원)에 의해 적용되어질 수 있으며, 많은 중재자에 의한 다양한 환경에서의 긍정적 행동지원의 적용은 더욱 더 강력한 결과와 지속적인 행동변화를 가져올 수 있다. 자연스러운 환경에서의 긍정적 행동지원을 위해 고려할 점은
|
|
메뉴펼치기
