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특성을 파악한다.
(교육목표, 교화, 교목, 학교 규모 등)
- 단정한 정장에 구두 착용
- 말투는‘~해요’보다는‘~습니다’가 전문성 있어 보이고 통솔력 있어 보임
- 본인이 제출한 이력서와 자기소개서에서 질문할 만한 사항에 대비!
(결혼 유
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특성을 파악하여 욕구에 맞게 기독교정신에 따라 시각장애인복지사업에 동참하고 싶습니다. 저만의 사회복지전문성을 가지고 시각장애인을 위해 책임감과 전략적 사고를 바탕으로 헌신하고 싶습니다. 이와 같은 노력을 바탕으로 저는 앞으
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국어에서는 구분 없이 'ㅂ'을 사용합니다.
8. 졸업하고 무엇을 할 것인가?
- 제 꿈이 국어계의 바이블 교과서를 만드는 것입니다. '쉽게 쓰여진 문법' 교과서를 집필하고자 하는데, 이를 위해서 끊임없이 문법 공부에 힘쓰며, 학생들과 직접적으
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국어 교육자로 시작하면서 교과 내용지식에 있어 오개념없이 제대로 학생들에게 전달 될 수 있도록 교재연구 및 교육환경에 익숙해지도록 노력할 것입니다. 또한 기존의 국어지식 및 다양한 국문학 이론들을 숙지해 최근 강조되고 있는 문학
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국어국문학 전공의 지식과 역량을 활용하여 국어 교육 현장에서도 활동할 계획입니다. 국어 교육과 관련된 교육기관이나 컨설팅 회사에서 교육 자문, 교재 개발, 교육 프로그램 기획 등 다양한 분야에서 참여하여 국어 교육의 질을 높이는 데
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국어’를 통해 한 국가의 정체성과 인물이 나오기도 하고, 이제는 세계로 나아갈 수 있는 시대가 되었습니다.
저는 생활속에서 아이들을 가르쳐보고 싶습니다. 교과서도 중요하지만, 우리나라 교육의 한 형태인 수능과 내신이라는 테두리안
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돈이 필요하다면 어떻게 하겠습니까? [최종합격 출판사 출판기획,교재개발,편집 자기소개서 합격예문]
1. 성장과정 및 학창시절
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 특기사항
4. 지원동기 및 포부
※ 출판사 면접기출문제
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지원동기
성격의 장단점
장래희망 및 포부 <1> 국어교사(신입)
1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 교육관 및 생활신조
4. 지원동기 및 포부
<2> 국어교사(경력)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4. 입사 후 포부
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교과서에 필기했습니다. 지문내용을 완벽히 이해할 수 있도록 나만의 노트를 만들었습니다. 국어 교과서의 지문을 완벽하게 이해하려고 문제를 많이 뽑아서 풀어 보았습니다. 이렇게 저는 스스로 공부하는 방식을 만들게 되었습니다. 이 방
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특성상, 학생들의 개별적인 장점과 약점, 속도를 파악하고, 그들의 학습 경험을 개인화하는 방법에 대해 깊이 이해할 수 있었습니다. 이러한 경험은 제가 더욱 효과적인 교사로 나아가는 데 좋은 영향을 주었다고 생각합니다. 학생들에게 새
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