|
국제결혼에 부정적인 한국사회
(3) 다문화 가정에 대한 편견
2) 개선방안 구체적 사례
(1) 편견 극복을 위한 교류
(2) 다문화 가정에 대한 인식 개선
(3) 다문화 가정의 대한 지원 마련
4. 사회복지 실천적 정책대안
1) 언어소
|
|
|
결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책 보고서 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가정
1) 정의
2) 배경
3) 증가요인
(1) 이주노동자
(2) 국제결혼
(3) 새터민
2. 다문화가족이 겪는 문제나 욕구
1) 언어적인 어려움
|
|
|
국제결혼이 급증하고, 외국인 근로자의 유입이 지속적으로 늘면서 다인종, 다문화 사회로 접어들 준비를 하고 있다. 실제로 결혼하는 열 쌍 중에서 한 쌍이 외국인을 배우자로 맞이하고 있을 만큼 국제결혼이 성행하고 있고, 현재 국내 거주
|
|
|
, 현암사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국제결혼으로 인한 제 3세계 이주 여성이 증가하는 원인
2. 결혼이주여성에 대한 현황
3. 결혼이주여성 관련 문제점
4. 필요한 정책, 제도, 프로그램 단위의 접근방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
개념
2) 미혼모가족 관련 법률과 재정적 지원
5. 국제결혼가족
1) 국제결혼가족의 개념
2) 국제결혼가족의 복지정책
6. 빈곤가족
1) 빈곤가족의 개념
2) 빈곤가족에 대한 사회복지정책 및 서비스
※참고문헌 및 출처
|
|
|
프로그램 운영 및 개선에 대한 연구”,건국대교육대학원
최현미, 다문화가족복지론, 양서원
마르코 마르티니엘론. 현대사회와 다문화주의. 한울.
안경식 외. 다문화교육의 현황과과제. 학지사.
유수연. 문화간 의사소통의이해. 한국문화사.
|
|
|
프로그램 개발 연구.” 경희대학교 교육대학원. 석사학 위논문.
윤인진(2007).“국가주도 다문화주의와 시민주도 다문화주의.” 한국적 다문화주의의 이론화 . 동북아시 대위원회.
이선옥(2007).“한국의 이주노동자운동과 다문화주의.” 한국
|
|
|
국제결혼으로 인한 문제
(5) 노동시간의 문제
(6) 열악한 생활환경
(7) 충분한 언어교육과 안전교육의 적응훈련 부재
4. 문제점의 해결 방향
(1) 실사구시에 입각한 정책수립
(2) 불법 체류
|
|
|
프로그램 중 레지오 에밀리아 접근법과 다문화 교육과정을 비교하여 분석하면 다음과 같다.
먼저 레지오 에밀리아 접근법과 다문화 교육과정은 전인교육을 지향하며 교육 철학과 이론 면에서 그 뿌리가 유사하다는 점이다. 그리고 역사적 배
|
|
|
I. 서 론 ------------------------------------------------------- 3
1. 가족사례 ---------------------------------------------------------- 3
2. 가계도 / 생태도 ------------------------------------------------- 4
II. 본 론 ------------------------------------------------------
|
|
메뉴펼치기
