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재단이 여타 환경운동 단체들과는 다른 점이, 충분한 재정을 바탕으로 벌이는 거대한 스케일의 여러 가지 문화예술 사업들인데요. 예를 들자면 서울환경영화제, 그린아카이브, 도요새 가 있습니다. 일반 환경단체의 활동영역에 그치지 않고,
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문화가족 지원센터 3년 근무 / 이중언어교사
중국어교사 자격증
백합
(통번역담당)
통번역사
6시간
남구다문화가족 지원센터 1년 근무 / 베트남어 통번역
한국어능력 4급
통번역 수료증
남파도
(사진사)
드레스 향 카페
6시간
드레스 향 카페 8
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사업의 운영비를 조달 하고 모금회 및 타 재단을 통해 예산을 확보하고자 함 노인복지 프로포절, 노인복지사업 프로그램, 어르신을 위한 올바른 소비문화 유도와 실버용품에 대한 평가를 위한 모임 “어르신을 위한 소비자 평가위원회”
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문화재 영인본을 발간, 재외공관과 국내외 박물관에 배포하였다.
3. 문화재안내판 개선 정비
문화재 안내판은 문화재의 유래와 특징, 그리고 역사적문화사적 가치를 설명해 주기 때문에 일반인의 문화재 관람환경에 결정적 영향을 미치고 있
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문화를 지나치게 좁게 규정할 경우 문화정책이란 단순히 예술에 대한 지원으로 한정되고 그러한 경우 문화 행정과 정책은 공공재로서 국가 개입의 정당화 기반을 찾기 어렵게 된다. 따라서 문화를 정책적 관점에서 정리해 본다면, 일반적으
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문화를 포함한 사회문화자본들을 많이 접할 수 있는 기회를 주어야 한다고 생각한다. 아동과 부모 모두가 사회문화 자본을 접할 수 있는 기회가 충분히 주어진다면 현재보다 부모-아동의 상호작용이 질적으로 우수해지고 그로인하여 문화실
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우수사례
송미숙(1995) - 포스트모더니즘과 미술, 포스트모더니즘과 예술, 청하
유병림(1996) - 문화 예술의 거리, 문화체육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디자인의 개념
Ⅲ. 디자인의 역사
1. 미술공예운동
2. 아르누보
3. 유겐트 스틸
4. 독일공작연
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문화가정의 자녀들은 비록 언어와 생김새가 같진 않지만 분명 한국에서 한국인으로 살아야 할 사람들이다. 때문에 이들을 장기적 관점에서 교육하고 문화를 이해시키는 일은 당연한 것이다. 여기서 가장 중요한 것은 일반 국민 모두가 다양
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우수 공교육(학교교육) 사례
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 방향 전환
1. 지식교육과 인성교육의 결합
2. 교양교육과 기술교육의 조화
3. 발달주의적 이해와 처방
4. 인간적이고 친밀한 교실 분위기의 조성
5. 자치문화와 토론문화의 향상
6. 학
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문화, 규범, 정체성 등 인간의 역사적 사회적 삶의 기본적인 틀의 전승과 관련이 있다. 그러나 이런 기본적인 것에의 관심을 넘어 한 나라가 보다 적극적으로 그것에 관심을 돌리는 것은 학문의 전 영역에서 또는 선진국에서 이미 형성되어 있
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