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전문지식 18건

Ⅲ. 조형활동의 목표 Ⅳ. 조형활동의 가치 Ⅴ. 조형활동의 미술과 생활 1. 성격 2. 목표 3. 미술과 생활의 내용 4. 지도상의 유의점 Ⅵ. 조형활동의 그리기표현발달 Ⅶ. 조형활동의 재료 Ⅷ. 조형활동의 제고 방안 참고문헌
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그리기표상능력이 유아의 공간지각력, 언어능력 및 또래상호작용 질과의 관계. 열린유아교육연구, 12(4), 235-254. 채영란 외 (2008). 유아의 연령에 따른 그리기표상능력과 인지능력 간의 관계. 유아교육학회지 제 28권 제 4호, 61-82 허혜경 (2010).
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그리기표상능력에 미치는 효과”, 중앙대, 2013 - 정지윤, “놀이 미술활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향”, 동아대, 2007 - 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001 - 조유진, “미술치료 사례연구를 통한 유아 미술 지도 연
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그리기표상능력에 미치는 영향 분석”, 중앙대, 2019 - 강민주, “사회극놀이 활동이 위축행동유아의 또래 상호작용에 미치는 효과”, 한국교원대, 2006 - 구영혜, “만 5세 유아의 사회극놀이에 관한 문화기술적 연구”, 한양대, 2013 - 박찬옥외,
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그리기표상능력, 언어능력, 음악표현능력에 미치는 영향”, 중앙대, 2015 - 길신희, “통합적 미술활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향”, 국민대, 2007 - 양새롬, “미술요소 중심 협동미술활동이 유아의 친사회성, 언어능력, 그리고 표상능
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